<p> 晖晖冬日微，悠悠科研情。向阳心亦暖，似锦繁花开。寒风溯雪，但五三小学却春意融融，教育科研成果展示的身影更楚楚动人。</p> <h3 style="text-align: center"></h3> <p> 为促进学校优质内涵发展，学校围绕“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”核心理念，以一线课堂为研究主阵地，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学服务为重心，提升教师教研水平为目标，专注教师发展，为教师发展导好路、引好航、服好务，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，12月17日，临泽县五三小学举行了教师教育科研成果展示。</p> 华山论道 精心展示 <h3 style="text-align: center">勤奋的较量，智慧的考验</h3> 立足课堂 展现教学风采 近年来,我校深化课程与教学改革，实现学科教学与信息技术的深度融合，提高教育教学质量，在历届“一师一优课、一课一名师”等活动中,硕果累累。各参赛教师敢于自我挑战，自我超越，从备课磨课、制做课件，到录制视频、剪辑，多次打磨修改之后重新录制，参赛课例教师制作的课件精美，教学设计类型丰富，导入新颖，设置悬念，面向全体，气氛活跃。<br> <p style="text-align: center;">张敏老师“一师一优课”“明德教学设计”优课成果展示</p> <p style="text-align: center;">程海燕老师市级“优质课”“明德教学设计”参赛成果展示</p> <p style="text-align: center;">田彩云老师“群文阅读”教学设计成果展示</p> <p style="text-align: center;">田君兰老师优课成果展示</p> <p style="text-align: center;">张桂萍老师微课成果展示</p> <p> 许多教师通过“一师一优课”活动，脱颖而出，晒出了自己的优课作品，展示了独特的教学魅力和精彩的课堂艺术。许多在省、市层面多次获奖的优秀年轻教师，仍然不断创新，积极参赛。</p> <h3 style="text-align: center">认真聆听</h3> 研思结合 曲径通幽 教师的专业成长离不开教育科研这方沃土。以教育科研促进教师的专业成长，旨在发挥教育科研丰富教师知识、形成教育风格、张扬教师个性、厚实教育底蕴、提升教育境界等功能，培养有专业底蕴、独立精神和思想力的研究型教师，以适应教师成长和教育发展的双重需要。 <p style="text-align: center;">徐美玲校长论文成果</p> <p style="text-align: center;">韩阿娣老师论文成果</p> <p style="text-align: center;">李发春老师论文成果</p> <p style="text-align: center;">晋建花老师论文成果</p> <p style="text-align: center;">祁爱玲老师论文成果展示</p> <p style="text-align: center;">李发春老师论文成果展示</p> 撰写教育科研论文，改变教师的知识结构，帮助教师从知识的搬运工变为理论的创生者，丰富教师的专业智慧，影响教师的专业习性、专业信念、专业素养、情感与态度，使他们体验到职业的幸福。 <h3 style="text-align: center">醉心学习</h3> 课题引领，骨干辐射 多学科，多课题，多成果，将基础性、普及性、校本性全面融合，真正做到科研成果覆盖面广，研究人员多。 <p style="text-align: center;">柳延伟助理课题成果</p> <p style="text-align: center;">柳助理课题成果展示</p> <p style="text-align: center;">李发春老师课题成果展示</p> <p style="text-align: center;">刘爱银老师课题成果展示</p> <p>努力把问题变成课题，把难点变成亮点</p> 醍醐灌顶，细心点拨 “理论是专业成长的第一指导，课堂是专业成长的第一现场，反思是专业成长的第一智慧。”新时代，教育当有新作为，更需敢于担当的魄力与勇气。这次成果展示，学校将育人方式改革的观念渗透其中，全体教师心里更加明晰，在教育教学中，转变观念的导向贯穿始终。未来，五三小学将始终保持变革的热情，怀揣教育最本真的初心，向着育人方式变革的目标坚定前行，让这所温情系传统，活力向未来的年轻态学校继续焕发无限的生机与活力。 <p style="text-align: center;">徐校长总结点评</p><p style="text-align: center;"><br></p> 徐校长高屋建瓴对我校教育科研成果后续部分学科育人的深入、评价工具的开发、成果模型图的凝练提出了科学的指导意见，为全体教师指明了前行的方向。 <p> 如果说，教学是舵，教育是帆，教科研就是海浪。搏击长空的雄鹰需要风的力量，我们的教育教学工作需要教育科研作为支撑，在那深不见底的海里不断探索教育教学的现象及其规律，创新驱动并反哺我们的日常工作。是坚守，更是探索；是反躬自省，更是一路高歌；是拨云见日，更是未来可期……</p> <p>编辑：李冬梅</p><p>初审：徐美玲</p><p>审核：宋景昌</p>