<p> “来日绮窗前，寒梅著花未？”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”12月16日上午，桃源小学三.3中队的孩子们举行了校景课程之梅花课程开启仪式。</p> <p> 活动前，桃源小学余金樯副校长对老师们进行指导：《“静美桃源”校景课程背景下的学科融合》是学校开展的一个区级课题项目，桃源校园里“一草一木总关情”，“一山一水皆有灵”，“一砖一瓦都诉美”。这样的校园育人素材无处不在，可谓是“景景可入课，景景皆课程。”余校长真诚地建议老师们在日常教学工作中一定要有课程思想，育人立足于学生成长，让学生有目的、有计划地穿越课程体系，形成全方位的知识、能力、情感、态度、价值观，注重过程与方法的习得与创新，用课程滋养孩子们成长。</p> <p> 根据学校“静美”文化理念，结合“一景一课程，景景皆入课”的校景课程要求，三.3班的科任老师们发挥团队合力，以多学科整合的方式拓展了学生乐学的空间。整个展示活动链接学生最熟悉的校园事物——梅花，巧妙地把科学、数学、美术、书法、音乐、语文、体育等学科融合在一起，以“梅之形“、“梅之韵”、“梅之魂”三个大板块展示呈现。</p> <p> 在一个月的时间里，三.3班的任课老师们正在和即将引领孩子们穿越丰盈的梅花课程之旅，潜移默化地对师生们进行精神引领和文化润泽。</p> <p> 科学课上，付进凤老师和孩子们一起在校园观察梅花，了解梅花的相关的知识，用科学的眼光去打开梅花知识的大门；</p> <p> 数学课上，尹维老师带领孩子们用数学知识去探寻如何化曲为直，测量梅花叶子这种不规则图形的周长；</p> <p> 英语课上，张莹静老师跟着孩子一起诵读妙趣横生的梅花诗歌，师生一起说英语，说出多彩的校园生活，师生一起诵英语，诵出美丽的梅花世界；</p> <p> 书法课上，谢林老师教孩子们静心练写梅花的诗词，在横竖撇捺的墨香中孩子们品味到梅花的凌寒独开、暗香沁人；</p> <p> 美术课上，文巧玲老师让孩子们欣赏一幅幅精美绝伦的梅花艺术作品，带着孩子们学习吹梅花、捏梅花的绘画方法；</p> <p> 音乐课上，王丹丹老师让孩子们演唱古诗新唱《梅花》，在悠扬动听的旋律中孩子们品味到了梅花的淡雅幽香，风韵超脱；</p> <p> 语文课上，张瑜瑶老师和孩子们一起诵读梅花的诗词，品味梅花的精神，学习梅花坚韧不拔，奋勇当先，竞相开放的品格；</p> <p> 体育课上，张伦老师让孩子们把梅花不畏严寒、不怕困难、迎难而上的品格用在身体锻炼上，鼓励孩子们争做梅花运动之星</p> <p> 老师们打破学科的界限，无学科痕迹与边缘地教学，在一个个梅花课程的践行活动中，孩子们探究、诵读、吟唱，艺术创作、运动体验，师生们在梅花校景课程中经历与穿越，积累与沉淀，在校景课程中"同生共长"。</p> <p> 整个展示活动编排巧妙，层层递进，学科整合不留痕迹。从梅花的形到神，从梅花的初识到梅花的品行的挖掘，行云流水，让学生、任课老师和家长深度卷入这趟美妙的旅程之中，让观看展示活动的老师们忘记了时间的流逝，让学生得到了充分的展示和茁壮的成长。</p> <p> 红梅花儿朵朵开，红梅精神代代传。桃源娃在赏梅花、诵梅花、品梅花、学梅花的校景课程中漫步与穿越，犹如一朵朵傲立风雪的寒梅静美绽放！</p>