探索思政一体化 落实道德与法治主阵地———记越秀区执信南路小学道德与法治学科课例研讨活动

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       著名教育家苏霍姆林斯基说，“学校的重要任务是培养具有好钻研的、创造性的、探索性思维的人。”我校通过课题《基于“大思政”背景下小学中队主题活动实践研究》充分发挥道德与法治学科思政教育的主阵地作用，挖掘思政教育资源，促进思政一体化课题的研究。

       2020年12月17日上午，执信南路小学举行了道德与法治青年教师能力大赛，暨思政课一体化课例展示活动。

        陈婷婷老师展示二年级课例《大家排好队》。陈老师以观察学生日常行为规范作为抓手，引导孩子们在多样化的活动体验中感受排队的好处，由己及人，并推广到集体的良好秩序和文明社会的建立。学生通过自主体验不同场所的排队方式，深入理解排队的重要性和必要性。

          何诗韵老师执教五年级课例《中华民族一家亲》。教师通过创设情境，让学生化身马帮商人开展探秘之旅，一起体验茶马古道，激发起学生强烈的求知欲望，引导学生在具体的实践中体会、感受和理解各民族友好交流、相互融合、各民族亲如一家的场景，更好的促进了中华民族政治统一、经济发展、文化繁荣。根据课程标准指引，课堂中渗透当代时事政治教育，教学结合时事热点 “2020年新冠抗疫”，让学生认识我国各民族万众一心、共同抗疫的强大力量，从而激发学生内心的爱国之情和中华民族归属感。

       吴怀乐老师执教的课例《我们是未成年人》。吴老师以学生为本，以案释法，创设多种活动，有梯度地让学生体会到法律的重要性，为做一名好公民打下基础。吴老师通过问题引导，结合现实生活中的案例为抓手，让学生分析理解法律在不同年龄节点的意义。通过扮演“小法官”的角色，组织学生展开讨论，在一争一辩中畅所欲言，表达知法守法的必要。

         最后，越秀区小学道德与法治学科教研员李晓程老师进行精彩的点评。李老师表扬了三位年轻教师对教材的研究力度和准确把握教材中的核心价值。同时也给予了非常实用的指导，建议三位老师在课堂评价方面要加强意识，提高课堂评价的层次，通过恰当的评价语拓展学生的思维。在教师的相互交流中，李老师对学科老师提出殷切的期望，鼓舞青年教师应更努力地学习和钻研，带来更多研究成果以及优秀课例！

         课例展示虽然结束，但我们的学科实践永远在路上。我们要努力在学生心灵上埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，努力推动思政一体化建设。