记汊河镇前进中学语文教研活动 <p>北风紧，冬日凉。窗外的树透着阵阵寒气，裹着所剩无几的叶子，也挡不住冬的苍白。只有那些怀着温暖的梦，情洒教研的人，才能感受到春天的气息！</p> <p>为了促进前进中学课堂教学改革，提升语文教师的专业发展，12月17日特诚邀洪湖市教育科研中心语文教研员崔静芳老师，汊河镇中心学校彭忠校长和吴忠金校长莅临指导工作，全校语文老师带着虔诚的求学之心，在名师的引领下开展了一场特别的语文教研活动。</p> <p>三位年轻老师深耕课堂，经过多次打磨，用激情和青春演译着课堂的精彩，用勤奋和智慧书写着求索的轨迹，让冬日的校园洒满了明媚的阳光！</p> <p>刘颖老师执教的是七年级上册名著导读课《<西游记>的精读与跳读》，先从“西</p><p>游知识小竞赛”引出课题，介绍精读与跳读的方法来学习“三调芭蕉扇”的节选部分。学生齐读回目，梳理故事情节，感知一波三折的构思，并赏读罗刹女和孙悟空在三次交锋时的人物细节描写。</p> <p>两名学生上台扮演角色朗读，充分把握出了人物的身份，性格特征，把罗刹女的泼辣和愤恨，孙悟空的机智聪敏演译得淋漓尽致，赢得了在场师生的热烈掌声！</p> <p>万梦莹老师执教的也是《西游记》，在教学思路和教学环节上有所不同。用闯关图帮助学生梳理整本书的故事情节，引导学生学会概括故事情节的方法，以“三打白骨精”为节选，引导学生来精读“三戏”“三打”“三责”中的人物形象的细节描写，学会从原文中寻找出相关的语句来分析人物性格来进行交流，总结出精读与跳读的方法，并布置举行一次“西游故事会”的活动作为拓展延伸。</p> <p>第三节课是杨艳丽老师带来的《白杨礼赞》。通过展示柳韵，竹姿，梅影的图片，教师美读诗句导入，展示学习目标是认识白杨树的不平凡，理解白杨树的象征意义，并学会初步运用象征手法。在课中设置了“读树——赏树——悟树”主要环节，从白杨树的生长环境，外在形态和内在精神来理解它的象征意义。</p> <p>会场上的老师们都在细心聆听，每当看到学生们在课堂上的一点点进步，就会发出会心的微笑，并把授课过程中所见的得与失都认真记录下来。</p> <p>崔老师对三位年轻老师的激情与活力予以肯定，惊喜地看到了更多的年轻老师在逐渐成长。点评如下:名著重在激趣，《西游记》的激趣还不到位，学生的情感还没有调动起来；学生在上课前，上课后的能力提升不够明显；课中都有朗读，但朗读的指导方法，引导学生有层次的读还不够，要做到让学生每一次的朗读水平都有提升；白杨树的“物”外形与“志”的内在联系来理解象征手法。</p> <p>崔老师幽默风趣的语言，让人倍感亲切。注重对年轻老师的培养，给予了极大的鼓励与信心，是崔老师一贯的做事风格。老师们乐于学习的激情又一次被点燃，渴望成长的呼声越来越大了！</p> <p>全校语文教师都积极参与了这次活动，崔老师从五个方面对课改提出了要求:名著阅读重在激趣，分清是读前，读中还是读后的阶段 ；教师朗读的示范作用及有效的指导能够帮助学生提高朗读能力；小组合作探究产生的凝聚力与竞争意识；一堂课能否提升学生的能力；有效的拓展延伸是在本课学习的基础上要有所突破。</p> <p>本次活动已完美落幕，但教研的步伐永不停歇。在名师的引领下，相信我们会一直行走在教育的春天里，行走在不断探索语文教育真谛的道路上。未来可期，教研并行，相信前进中学的语文老师们，一定会以勤学之姿，托起课堂教学之翼，以求真的态度，谱写语文教学的新篇章！</p>