且行且思，共研共进——云铜中学与沙朗民族中学班主任研讨交流活动

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为更好地促进班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到相互交流、共享班级管理经验的目的，借两校德育研讨之机，加强班主任队伍建设，提高两校德育工作，以德育促进智育，让德育为教学做更好的服务。2020年11月18日下午，云铜中学与沙朗民族中学的班主任们齐聚一堂，就班主任管理工作展开研讨交流。 　　活动第一项议程，云铜中学三个年级代表老师开展主题班会。 你安静学习的样子真美 　　初一年级崔廉皎老师以自习课问卷调查为背景，以活动为主要形式，开展“你安静学习的样子真美——如何上好一堂自习课”主题班会。活动一：我是小小观察员 此环节中，崔老师随机采访一两名同学，调查目前班级自习课的现状。借此发现自习课中存在的问题，并出示调查结果，明确问题。活动二：体验安静，感悟力量 在嘈杂和安静这两种不同的环境中，同学们来进行PK，看谁能在15秒的时间中数清楚图中杂乱的直线。结果不言而喻，让同学们明白，在安静的学习环境中，我们的学习效率会更高。活动三：安静的意义，现身说法 这一环节，崔廉皎老师选取了两位典型代表，从正反两个方面来总结安静的习惯给自己带来的影响，并加以视频强化安静的意义。活动四：学会安静，我能做到 初一（2）班的同学们以小组为单位，就自习课中出现的问题展开热烈讨论，并根据问题，制定相应的解决措施，工整地写在卡纸上并上台展示。最后，师生合作，去粗取精，制定出班级自习课公约。活动五：静之宣言，知行合一 在班级自习课公约的基础上，全班通力合作设计一个安静习惯养成评价表，结合师评、他评、自评的形式，每月评出“安静之星”，通过树立榜样，来引导同学们养成安静学习的习惯。 古人云：“宁静致远，静以修身，非静无以成学。”安静是一种境界，是一种美德，还是一种文化，还是一个人修养的体现。从现在做起，上好每一堂自习课，长成最美的样子。 做有责任、有担当的青少年 　　初二年级朱紫月老师首先以图片导入，指出班级生活中责任感缺失的常见现象。并利用智慧课堂进行责任小调查，让同学们对自己有了一个清晰的认识。 接着，朱紫月老师引导同学从小组、班级、个人三个角度明确自己的责任，以生活剧场的形式再现同学们常见的缺失责任的现象，参与表演活动的同学们使尽浑身解数，观察员们发现并指出问题，纠错员们提出相应的解决方案，初二年级红胜一班的同学全员参与，一起发现问题，解决问题。 最后，班级常规在同学们齐声朗读云铜中学“八个好”中得到强化，视频中抗疫工作人员的心路历程更是深深触动了同学们的心。 诚然，正如习近平总书记所说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途民族就有希望。”相信红胜一班的同学们在明确自己的责任后，会更好的成长，成为更优秀的自己。 惜时求知 　　初三年级饶苑莎老师以“时间魔法”的力量导入，引出初三年级的学子们目前急需认识到的问题——时间都去哪儿了？ 接着，以时间轴的方式画出“你我他”的24小时，引发同学的思考并分享，“你我他”的时间利用有差异吗，差异体现在哪些地方呢？并立即让同学算出自己的学习时间占比，让同学们明白，拥有时间魔法的那个人就是自己，时间是掌握在自己手中的。 最后，饶苑莎老师通过发布课堂讨论，让同学们提出时间增值的锦囊妙计，回顾那些逝去的初中时光，让同学们意识到：一个个“差不多”加起来就差很多，一个个“进步一点点”加起来就是最大的闪光点。 的确，一个人的精力总是有限的，时间更是如此。时间有限但人的潜力无限，只要做好时间预算，效率是可以不断提高的。将自己的时间价值最大化，才是真正的不负光阴。 　　活动第二项议程，班会结束后，云铜中学德育主任李伟老师就云铜中学主题班会开展情况进行了介绍。首先，云铜中学主题班会以“正”文化为指导思想，各年级分解主题，根据学生近期或特定时期情况制定班会主题，力求主题班会向系列化、课程化迈进。其次，就我校班主任主题班会研讨流程进行介绍，并展示了部分研讨成果。 　　活动第三项议程，三位授课老师就本次开展的主题班会进行了说课，并邀请沙朗民族中学的老师们进行指导。沙朗民族中学的老师们集思广益，充分肯定了班会的优点，也从学生的主体性和教师的主导性入手提出相关建议：首先，在班会活动中，老师应该多给学生思考时间，如何落实行动，只有言出必行，才更具说服力。其次，应该充分信任学生，让学生真正成为主题班会的主人，营造良好的班会氛围。最后，要充分发挥主题班会的引领作用，课后应加大落实力度。 　　活动第四项议程，袁长林老师就本次主题班会进行评课。袁长林老师从行为习惯养成的必要性入手，提出行为养成的三个层次：基础型、体验性、口碑性，由浅入深地向在座的班主任说明了行为养成的重要性。接着，袁长林老师就班级管理提出了一些指导方法：首先，班主任要关注行为习惯培养的主动性，要具有敏锐的洞察力，密切关注学生动态。其次，管理过程中要营造行为习惯培养的良好氛围。最后，必须不断优化班级管理，并形成相应的制度。 　　活动第五项议程，沙朗民族中学德育副校长张老师对此次活动进行了点评。首先，张副校长明确指出德育工作的重要性，并充分肯定云铜中学主题班会工作，认为云铜中学主题班会特色鲜明，并具有课程化、时效性两大特点。其次，张副校长就地域对教育的影响入手，呼吁老师们要从实际入手，开展真正能促进学生发展的主题班会。最后，张副校长鼓励班主任们，要克服畏难情绪，坚持以学生为主体，才能不断提高主题班会效率。 活动第六项议程，云铜中学范开航校长就此次交流活动进行了总结。范开航校长提出，作为班主任，必须明确自己应该培养什么样的学生，在正确的价值观引领下，明确树人目标。其次，班主任需要学会未雨绸缪，时刻关注学生状态，整体教育与个别教育相结合。最后，要给予学生充分的信任，在处理班级问题的过程中，应广泛调查了解，少用推测性语言，多用事实性语言，用一颗宽容的心来看待学生。只有这样，才能更好地促进学生的发展。 　　云铜中学与沙朗民族中学德育交流活动圆满结束，两校在分享交流中携手共进。这次主题班会交流活动，为班主任们提供了一次相互学习、借鉴的平台，对提升班主任的专业素养和班级管理能力起到了积极的促进作用。 班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。我们要真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。 策划：五华区云铜中学德育处文字：曾小倩图片：云铜中学班主任初核：李伟终审：范开航