<p> “终南阴岭秀，积雪浮云端”，在这寒意渐浓的冬日里，长安区第一民办中学第三届高效课堂“同课异构”活动火热展开。 </p><p> 我校为提升青年教师的教学技能，提高课堂教学质量，进一步促进我校教育教学水平的整体提升，本次活动在七个教研组中同时进行，全体教师参加了本次讲课，历经2个多周，选课、磨课、讲课及评委评课多个环节，于12月18日圆满落下帷幕。</p><p> 多维的角度，迥异的风格，不同策略在课堂中展现，异彩纷呈。</p> 语文组本次活动所选题目为统编教材七年级《走一步，再走一步》，12位老师参加了此次比赛。 <p> 12位老师或沉稳大气，或灵动飞扬，或幽默风趣，或亲切温婉，他们时而是一位睿智的引路人，时而是一位认真的聆听者，能够针对初一学生学情，灵活设计课堂环节，让学生在读中品味，在品味中感悟，在感悟中学习写作方法，获得心灵的成长。</p> 数学组本次活动所选题目为《一次函数的图像》，共有13位教师参加了此次活动。 老师们运用了多种教学手段，创设了丰富的教学情境、合理的课堂练习、有效的课堂评价，使学生真正体会一次函数的图象形成、性质归纳、函数应用，高效地完成了教学目标。课堂中，对数字思想的渗透及对分类讨论、数形结合思想的应用恰到好处，充分体现着我校数学老师坚实的教学基本功。 英语课型分为听说课和阅读课，共9位老师参与了本次活动。 <p> 9节课的导入设计新颖，有视频，有歌曲，有疑问，有讨论，课前就调动了学生学习的积极性。听说课精心设计给了学生更多讲英语、用英语的机会；阅读课注重学生阅读能力的培养和方法的指导。读前的预测活动充分扎实，读中的细节阅读设计多样，读后的输出活动丰富多彩，任务链的设计让学生的阅读活动一步步深入，阅读能力得到逐步提高。总之同学们在各位老师的带领下快乐的学英语，用英语，享受着英语语言的乐趣与魅力。</p> 理综组有3位生物教师、4位化学教师和5位物理教师参与了“同课异构”教研活动。课题分别是：生物《开花和结果》，物理《电阻》，化学《溶解与乳化》。 理综组的老师们，把复杂难懂的知识通过举例分析，实验探究，学生合作讨论，动手实验探究，精彩视频动画演示等多样的方式变得简单易懂。丰富的教学环节让学生的多种感官一起参与活动，深入浅出，循循善诱，由直观到抽象，层层深入，让学生经历知识建构的过程，培养了学生的观察、操作能力及总结分析能力。 文综组共有13位老师参与。其中，历史同课异构的课题是《美国内战》，政治组为《促进民族团结》，地理组为《气温与降水》，心理组为《注意力》。 历史课堂能真正做到论从史出，给学生创造了可以思考和参照的情境，让学生感知历史，体验历史，评价历史，同时情感的升华始终贯穿在历史课堂中，教育学生应以促进和维护祖国统一为己任。<br> “五十六个民族，五十六朵花……”政治课堂上各位老师创设情境，巧妙利用多媒体教学使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩，生动有趣，同时合作擦出智慧的火花，为学生自主探究新知识保驾护航。<br> 地理课堂引入生活的例子，既渗透了生活中处处有地理，又恰到好处的运用生活中的地理知识，化解教学中的重点和难点。同时，讲解时始终贯穿对旧知识的复习，培养了学生用联系的观点看问题。<br> 艺术的魅力总是无穷的。 艺术组共有 6 位教师参加了此次活动。 音乐学科的课题是《军民大生产》。学生追逐着音乐带来的快乐，了解中国民歌，学习劳动号子和乐理知识，真正实现了学生“快乐”学习，享受“学习”的理念。<div> 美术学科的课题是《纸板的创想——座椅设计》。巧设情境，启发学生打开想象的空间，教师们或展示图片，或亲手示范各显神通。老师指导学生制作着自己的纸座椅，或剪、或卷、或折、或粘和插，一个个细心有专注，从而有效地实现教学目标，课堂参与度极高。<br></div> 强健体魄，快乐学习。体育组在篮球场举行了别开生面的“同课异构”课堂展示活动。四位体育教师分别执教同一课题《篮球：行进间运球》。教师们积极利用学生已有的技术动作基础，设计问题情境，培养学生自主探究，引导学生主动建构新知识，采用不同的教学手段充分调动学生的积极性，圆满地完成了教学任务。 <p> 同样的主题，不一样的精彩。在本次活动中，我们欣喜地看到：</p><p> 1.授课者的教育观念在转变，不同程度地在向新课标的要求靠近，有意识地树立起创新型教师的理念并在积极实践。 </p><p> 2.课堂上大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情，课堂井然有序而又不失活泼。</p><p> 3. 大部分老师能真正把学生放到主体位置上，而不是老师一枝独秀。让学生张开嘴巴大胆地说，放飞思维大胆地想，放开手脚大胆地做，学生参与度极高，从课堂到生活，学有所获。</p><p> 当然，我们也在反思教学过程中的一些遗憾和不足：</p><p> 1.个别课堂板书形式单一，缺乏创新，难以激发学生的兴趣。</p><p> 2.个别老师对学生的回答未能及时作出鼓励性的评价，或是评价语言不够丰富多样。</p><p> 在实践中反思，在反思中成长。本次教研活动促使授课教师不断反思并提升自己的教学能力，真正实现了“以研促教，以教促发展”的目标。</p><p> 同课异构展个人风采，千锤百炼显英雄本色。出色的人就在身边，站上讲台上每位老师都闪烁着耀眼的星光。从学生中来，到学生中去，我们一直在做最走心的教育！冬之蛰伏，皆为春之绽放！我们在这个冬天潜心研究，只为我们的孩子在下一个春天更惊艳的绽放！既然选择了教师这个职业，我们一民人定当风雨兼程，踏着层层台阶登攀，恒留执著的背影！</p><p> 长安区第一民办中学</p><p> 2020年12月19日</p><p>供稿/各教研组长</p><p>供图/各教研组长 王杰</p><p>文字编辑/董艳红 杨娜</p><p>图片编辑/王改莹</p><p>审核/吴美娜</p>