主题研修促成长潜心教研同提升——克山县“以生为本，以学定教”学习型团队建设主题研修活动纪实

一小小齐

"水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。"为落实市院《关于开展2020年下半年“以生为本，以学定教”学习型团队建设主题研修活动方案》，推进我县教师培训工作计划目标的更好实施，明确把“立德树人”为价值引领作为核心发展目标，增强教师终身学习的意识。12月17日，克山县教师进修学校“以生为本，以学定教”学习型团队建设主题研修活动在第一小学隆重举行。 克山县教师进修学校校长林立臣、克山县教育局人事股负责人伊洪杰、克山县教师进修学校副校长李仓、培训部姜秀杰主任、培训部潘凤君老师、第一小学校长刘雪娜、语文工作室成员、各小学负责培训的领导以及骨干教师共计62人。 　　上午8时，主题研修开班正式开始，会议由第一小学教务处夏岩威主任主持，教师进修学校培训部主任姜秀杰致开幕词，宣读本次培训活动安排以及具体要求，教育局人事股负责人伊洪杰就本次主题研修活动的目标和背景进行讲话，希望通过这次活动与会教师有所感悟、有所启发、有所成长。 　　本次培训研修活动设置同课异构、团队研修、教者反思、评课议课、专家讲座、复盘回顾、总结提升，各环节紧密联系，高质量完成了本次学习型团队建设主题培训。 首先是同课异构课例展示环节，由克山县第一小学王智慧和张莉两位老师执教五年级上册语文《慈母情深》。 两位教师声情并茂导入新课，教学思路清晰，转换自然；课堂教学基本功扎实精湛，有效利用多媒体课件；善于激发学生学习兴趣，引导学生积极思考；充分体现了以学生为主体地位的教学新理念。 王智慧、张莉老师的课堂点燃了学生学习激情。她们以生为本，引导学生自主学习、自主探究，教学理念的变化和新颖，让孩子们始终兴趣盎然。 投入学习让孩子静心思考，引导学生合作讨论、分析理解，让学生在自主互助学习中得到知识的升华。 　　参会的领导与老师们，同样是认真听课，专心书写听课笔记，用心感悟与领会！ 　　王智慧、张莉两位老师结合课堂教学设计和教学过程的实施进行了教学反思，客观地分析教学收获与努力方向。 　　听课老师展开了评课、议课，大家各抒己见，共同斟酌更好的教学方式，在理念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升教学研究的有效性。 　　每一次教研活动都是老师们很好的交流平台，它使我们在教育教学上互相促进、学习，达到共教研、同提升。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。第一小学语文教师团队随后进行了以《信息技术支持下自主互助学习型课堂幸福理念的融合》为主题的研修示范，大家集思广益，探讨学习，共同提高。 研修，对老师来说是一个争论和辩解的过程，也是一个提高和发展的过程，更是一个茅塞顿开、豁然开朗的过程。 　　上午会议结束后，第一小学校长刘雪娜进行了总结提升：主题研修培训活动让老师们思想在碰撞，心灵在沟通，知识在共享，印证那句“一个人走得快，一群人走得远”。 　　下午2时，克山县教师进修学校校长林立臣围绕本次团队研修主题，进行了《做有情怀的人民教师》的主题讲座。 　　林校长指出：教育人要有一种教育情怀，教育情怀是能给我们提供不竭动力的源泉。要不断更新教育理念，要把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。爱岗敬业、尽心尽职，淡泊名利、志存高远，以身示范、立德树人。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习没有终点，每一天都是一个崭新的起点。会议结束前，参会教师畅谈学习收获，学有所思，学有所得。为今后提高课堂效率，提升教学质量奠定了坚实的基础。 活动最后，进修学校李仓副校长针对本次主题培训活动作了总结发言。他说：“以生为本，以学定教”主题研修活动让教师们在积极有效的实践探索中共同成长。相信通过这样卓有成效的培训，与会教师会在今后的教学工作中起到辐射作用，强化实践创新，助推课堂教学不断发展。 　　相倚为强，教学相长。“以生为本，以学定教”克山县学习型团队建设主题研修活动促进了教师的专业成长。教学中凝聚团队智慧以促自身修炼；关注学生发展以助共研前行，育人之路漫漫而修远，克山教育人必将不断思考，砥砺前行。