聚焦学生核心素养构建354课改模式——白塔岭小学354课堂改革研讨活动报道

勿失楼台

“如何能在教学中更好地践行354课堂改革教学理念，培养学生核心素养？”白塔岭小学教学团队一直思索的问题。 2020年初始，为了落实核心素养是使学生形成必备品格和关键能力的重要举措，王红校长针对在课改中教学内容和形式发生变化提出了应对措施，分享对354课堂模式的解读，拓展了我校课改教学的角度和深度，提出了如何构建354课堂改革模式将核心素养落地发表了独到的见解。 　　为进一步开展高效课堂的研究，提升教师的教学水平，优化教学方法。2020年12月14日，白塔岭小学开展主题为“从讲堂走向学堂，发展学生核心素养”的教学改革研讨活动，邀请专家——原市教育局副局长蔡守怡参加本次课改教研活动。活动中分别由五年级数学组、四年级的英语组、三年级和六年级语文组进行了四组课改研究课展示。 　　李洪杰老师执教的《组合图形面积》一课，思路清晰、环节紧凑、设计合理。从“猜一猜”的游戏激情引入，让学生带着目标去学习，整堂课给学生充分展示的舞台，通过小组合作、小老师讲题，鼓励学生独立思考、大胆质疑，注重培养学生的合作意识和语言表达能力，教师用精炼的语言适时点拨，体现了数学思想的渗透和学习方法的指导，取得良好的教学效果。 　　宫雪老师的《司马光》一课，以“围绕着找关键语句”突出重点，注重方法的引导，落实单元语文要素。       首先，梯级诵读助体悟。整堂课以读为主线，贯穿始终，通过范读引领、逐句练读、学生赛读、配乐诵读等多种形式诵读记忆。通过反复诵读，学生以读促悟，在诵读中体验、感悟文言文的特点。其次，逐层推进破难点。初次接触文言文，最难的还是句读和节奏，而宫老师通过逐步出示生字、词语短语、句子这种方式巧妙地引导学生渡过难关，让学生从易到难的有节奏的读完整句，符合三年级学生的认知特点和思维特点，老师成为学习最好的“摆渡人”。  再次，教给方法讲故事。本单元的语文要素是:学习带着问题默读，理解课文的意思。作为本单元的首篇课文，应该体现这个语文要素，宫老师让学生借助注释、想象画面，降低了难度，学生说不但能说明故事内容，还能把故事讲的生动具体，较好的达到了教学效果。 　　杨磊老师的《少年闰土》改变了以往教学面面俱到、串讲串问的传统做法，以学生研读为主体，探究发现为手段，培养学生自读、自悟的能力。在初读硏究环节，教师出示弹性问题，“你看到了一个怎样的少年闰土”并以此为突破口，引导学生研读。在交流中，学生从不同角度、不同层面丰富填空内容，以较短的时间在整体上感知了教学内容，凸现少年土的形象;在重点词句的研读中杨老师放手让学生自行探究自己发现问题、提出问题、解決问题;学生学习积极性高涨，读思结合，动静配合，在研究中获得了成功的快乐，真正把学生当做课堂的主人。 　　张广慧老师《At the shop》大胆尝试，张弛有度、风趣轻松的教学风格给组内老师留下深刻的印象。课堂上，她引导学生从现场示范入手，层层深入，让一节英语课多元起来，学生互教互评，生动盎然，整节课的学习可谓趣味无穷，创意不断，教学效果显著。 　　在本次研究展示课中，教师大方、生动的教态，对学生难点疑点等教学细节的精准把控，并且深深感受到了学生在本节课的主体地位，参与度十分高。 在研究展示课结束后，蔡局长为我们全体教师开展了有关“354高效智慧课堂”的讲座，首先蔡局长对我校的“354高效智慧课堂”改革的进行给予了充分的肯定，并通过几个小短片案例，让我们更形象深入的了解到354课堂的必要性，蔡局长通过“激情引入，要有激情”、“精准推标，标要设准”、“引导研学，不能丢点”、“检测反馈，不留形式”四点对我们全体教师进行指导。 　　这次课改让学生学会了自主学习、合作学习，课改提高了学生分析问题解决问题的能力。教师在“354高效智慧课堂”中做到块块精彩、紧密相连、自然天成，各自有好的办法和技巧，教师在教学实践中不断学习精研细作，注重实效。正是因为看到354高效智慧课堂给我们带来了的变化，所以课改让我们对未来的各种挑战不再惧怕，课改让我们的梦想起航。 　　白小教师们从学习探索354课改的内涵，到弘远学校学习观摩354高效课堂示范课，再到积极参与到354高效智慧课堂下水课和教研课，老师们的教学能力得到了飞速提升，白塔岭小学的课改取得了显著成效。 　　为了构建354课堂改革教研活动新常态。本学期开学以来，教务处主管领导们走进课堂、走进师生，广泛开展问卷调查，扎实组织354课堂教学研讨，真诚指导青年教师成长，王红校长面向全体教师开展了《354高效课堂建设阶段性培训》专题讲座，引导该校教师结合学生认知发展规律，实实在在提升学生的核心素养。教学副校长宋和英建立微信群，引导全校教师线上进行教学设计、课件制作等研讨交流，在研讨活动中，教研组内各成员积极踊跃、热烈研讨，从不同角度探讨发展学生核心素养，落实新课标的措施，同时筹备建立教学资源库。 　　王红校长对本次活动进行了总结和表扬，并感谢蔡局长来到我校为我校的354高效智慧课堂进行点评和专业的指导。王红校长语重心长的感慨：“354高效智慧课堂从一开始的质疑到现在学校全员对354高效智慧课堂的认可，才让354高效智慧课堂落地，让学生会学让学生乐学，让我们看到了基础教育的希望！” 相信在王红校长的带领下，白小的教师团队走在354课堂教学改革的路上，课堂效率的提高、学生的学会、会学、乐学的实现、素质教育的发展、核心素养的落实，相信白小必将走在改革的前列，锐意进取，勇创佳绩！