促探究，共成长！——记株洲市十九中东校区地理组课例研修活动

一方天地

为了不断落实促进我校地理教师对“地理学科核心素养”的探究，提高地理教师对地理课堂的把控能力，同时通过展示不同教师的地理课堂，达到彼此对照、互相学习、深入探究地理课堂模式的目的，打造一批精品课例，株洲市第十九中学东校区地理组于12月1—2日开展了课例研修活动。此次地理课例研修的形式是二轮上课，由熊婕老师上第一轮研讨课，王瑾老师在此基础上通过地理组的集体研讨完善、补充，上第二轮地理研讨课。在此次活动中还邀请到荷塘区地理教研员周菁老师、仙庾中学的地理老师唐元一同参与课例研讨。 12月1日，地理组利用地理集体备课时间，全员积极参与到第一轮研讨课《北方地区与南方地区》的备课当中。 地理组何花老师、凌国富老师以及仙庾中学的唐元老师为精品课堂提出宝贵意见。 第一轮研讨课：熊婕老师的课堂生动有趣，极大地调动了学生们的学习积极性，积极举手的学生络绎不绝，可见学生们对地理学科的兴趣极高！ 小组讨论环节中，同学们思维活跃，分享交流着各自的想法，熊老师亲和力十足，下台与同学们互动，并加以引导。 学生代表上台结合地图，分享小组讨论的问题答案，有理有据，落落大方，赢得台下同学们的阵阵掌声。 地理组的老师们认真参与听课，及时写好听课笔记。 在第一轮研讨课的基础上，地理组开始准备研讨第二轮精品课。从新课导入、带问自学、交流质疑和练习反馈四个环节，一一展开探究，结合课标讨论需要设计的各个环节应该采用的教学方式，并以“导学案”作为课堂的抓手，落实学生的学情。 第二轮研讨课：王瑾老师的课堂思路清晰，各个教学环节较完整，课堂学生们的参与度高，学生代表上台发言学会结合地图与所学知识点，学习地理的读图习惯到位，课堂中学生们的学习情况达到了预期效果。 区地理教研员周菁参与地理听课，从学习对生活有用的地理角度，提出了指导性意见，她也强调了地理课堂要注重落实学生对知识点的掌握情况，可以多多利用导学案或地理基础训练教具，检测学生的学习情况。 在三次地理集体备课各位老师们的交流探讨当中，地理学科思维不断交织碰撞，老师们畅所欲言，纷纷提出个人对某一教学环节的想法与意见，并提出相应的修改建议，帮助年轻地理教师更快地成长。同时，通过开展此次地理组课例研修活动，地理组各位老师极大地提高了探究地理课堂的积极性，在集体备课过程中也展示了各位地理老师对课堂教学方面的专业性、全面性与个体性。此次地理课例研修活动安排有序，各个环节落实到位，地理区教研员亲自参与指导，相信在这样积极、活跃、严谨的教学氛围下，地理学科核心素养的培养也能进一步落实在每一节地理课堂当中。