传承国学经典，书香润泽童年

花果园第三小学

党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“要讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；而花果园第三小学继承贵阳市达德学校1901年建校以来的百年传统，推崇和发扬“智、仁、勇”精神，把传承优秀传统文化作为我们学校的办学特色，《基于优秀传统文化视角，发展学生核心素养的实践研究》作为我校的市级研究课题,用传统文化提升学生的语文核心素养。 　　诵国学经典，品书香人生。从晨读、午读、大课间的手语舞到组织放学队时的诵读及每周国旗下古诗词的经典诵读，以传统文化为载体，营造“书香满园”的学校氛围。让学生在传统文化之中得到沁润，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，让传统文化智慧成为支撑我们人格的脊梁！“书犹药也，善读之可以医愚。”今天，我们将在这里放声齐诵，传唱国学经典。 陈刘洪校长致开幕词 　　诵读千古诗词美文，弘扬优秀传统文化，以经典为伴，与圣贤同行。 传统文化蕴藏着巨大的语言宝库。许多名篇，读之字字珠玑，诵之金声玉振。在抑扬顿挫的朗诵声中，我们可以感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，同时也感受生命的厚重与永恒。一直以来，我们学校把中华经典诵读列为校本课程必修课，本次展演是对经典诵读的检阅和练兵，是对校本课程的开发的深入研究，是对我校创建书香校园，传承民族精神的宣扬和启迪。 　　亲爱的同学们，“海阔凭鱼跃天高任鸟飞。”今天，我们为大家提供了一个展示诵读风采的舞台，明天，我们的祖国将为你提供一个自由翱翔的天空。愿每一个小朋友都能“字正腔圆诵经典，意气风发展才华”。愿同学们和老师们以此活动为契机，开卷有益，读书好，多读书，读好书。 至此感谢老师们的辛勤付出，同时期待同学们的精彩表现，预祝今天的展演取得圆满成功! 人之初性本善 　　在展演中孩子们摇头晃脑，每一个动作都那么富有节奏，稚嫩的声音和腔调，一下子萌翻了全场，抑扬顿挫的声音加上节奏鲜明的动作，整个《弟子规》的吟诵显得更富有气势。何为《弟子规》的精神所在，学以致用，知行并进，《弟子规》成为了他们的启蒙读物。 　　诗书勤乃有，不勤腹空虚。勤学好读乃他们此次展演的法宝。你们看一年级的童蒙在老师的带领下缓缓登台，以情景对话开场，咿咿呀呀的读书声引人入胜，当妈妈让孩子帮忙时，小朋友却推辞了，妈妈和孩子的对话，让孩子真正地理解了“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，并将其《弟子规》作为尊重父母的行为指向。 弟子规圣人训 　　“少而好学，如日出之阳。”在此次经典诵读活动中，二年级的学生为我们带来了一场《弟子规》诵读的“视听盛宴”，朗朗书声与简单的手语动作相结合，诠释了什么是书香沁润心田，声由心有感而发。“用心诵，字字清”，圣贤之味，在孩子们一颦一笑，举止投足间蔓延开来，而全场久久不息的掌声就是孩子的最佳表演的佐证。 　　“合抱之木生于毫末，九层之台起于累土。”通过这次诵读，相信一定能让孩子们去积累，去阅读圣贤之书，在浩瀚的文化长河中，汲取积淀了千年的的养分，成为孩子们成长过程中最浓墨重彩的一笔。相信那或铿锵或柔美的词章一定会在孩子们的心田激起经久不息的绝响！ 　　本次展演的节目以《弟子规》的内容创作而成，学生丰富多彩的表演形式，以读促悟，教导学生从小要养成良好的生活习惯，习惯成自然，慢慢渗透、内化，洗涤心灵为同学们，展现了如何孝敬父母、尊敬长辈，说明了在家在外、待人接物与学习生活中应该恪守的道德礼仪。为二年级孩子的成长指明了方向。 　　《弟子规》采用诵读、舞蹈、古筝独奏相结合的形式来展现国学经典，让学生在经典诵读汇报活动中感受到了校园文化的丰富多彩，中华民族传统文化的博大精深。 天地玄黄宇宙洪荒 　　“冠必正，纽必结”孩子们身着汉服，谦谦有礼。前半部分采用手语舞，后半部分采用吟诵的形式，将内容完美地演绎出来。其内容通过男女生领读再跟读的形式，将内容重复传颂，记忆深刻。听觉上更是有着连绵起伏、空谷传响之效。在孩子们稚嫩的动作中，我们看到的是经典的传承，在孩子们朗朗的声音中，传唱的是经典，净化的是身心。 　　锲而不舍，金石可镂。三年级的孩子们与经典为伴，在书香的浸润下才有汇报演出时的精彩展示。童年的经典积淀是成就其后来辉煌大厦的基石，童年时期背诵的东西，会铭刻在心灵深处，终身难忘。在经典诵读中教育孩子们要尊孝父母、自尊自爱、修身养性、广交良友。 昔时贤文诲汝谆谆 　　“昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻……”伴随着学生的深情吟唱，四年级组展示的的《增广贤文》印入我们眼帘，让我们眼前一亮！他们利用吟诵和手语舞的方式为我们呈现出一场精彩的汇报演出，孩子们很好的展示了他们日积月累的学习成果。 　　“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？”我们充分利用早读、课间、午休去诵读经典丰富学生的学识，从《弟子规》《千字文》到《增广贤文》，我们在经典中陶冶情操，开拓视野，提高人文素质，很有好处。汇报演出时选择了一些警世喻人的格言，通俗易懂的谚语、俗语等都反映人生的哲理，这些句子质朴无华，却发人深省，是中华民族一笔宝贵的精神财富。 　　千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。《增广贤文》是一部古人智慧合集，它将深奥的人生哲理，或者说处世哲学用格言、谚语的形式表达出来。兼顾可读性的同时又注重文学性、思想性。它既丰富了学生的学识，又活跃了学习氛围，更提高了学生的人文素质。每吟诵一次，实际上就是在与古今中外大家的倾心交谈。 莲花之君子者也 　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。本学期五年级的学生们认真细读经典美文，感受文字之美，享受诵读之乐。《爱莲说》，诗中有画，画中有诗。五年级的同学们用诵读、歌唱、舞蹈，结合《江南》、《爱莲说》集体吟唱，再现了国学经典的音乐美、画面美、感情美，入情入境，回味无穷。 　　“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”经典共欣赏，读书破万卷。国学经典是最好的文学、美学教材。五年级坚持通过经典诵读传承中华民族优秀文化、提高学生语文素养、健全健康人格，让孩子们以传承国学经典为傲，穿越古今与经典为伴。 　　古人亭亭玉立、一颦一笑、温文尔雅之态跃于舞台之上，他们用这样的方式践行着中华优秀传统文化，弘扬了中华传统美德，洗涤了我们的心灵，也给我们带来了一场视觉上的盛宴。 　　人生在勤，不索何获，幕后才是他们“真正的舞台”。五年级学生按照舞蹈、表演、吟唱三部分每天中午进行逐一排练。根据本年级主题他们又选择了与莲花、莲叶相似的粉色以及绿色为主打颜色来精心设计。为我们带来了一场难以忘怀的汇报展演。 　　老师和学生们都听得津津有味，目不转睛。 　　台上表演完的同学也聚精会神的观看节目。 学而时习之不亦乐乎 　　“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”念念不忘，必有回响。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持、贵在扎实。孩子们以圣贤为师，多读、读好中国经典，成为学习的常态。在诵读、理解、学习、熏陶中把学到的国学经典文化思想、精神用到学习、生活中，养成“天下兴亡，匹夫有责”的责任感，“自强不息，厚德载物”的胸怀，能够好学、力行、知耻，讲文明话，做文明事，做博学的少年，做明理的少年。 　　听，出真知。诵，习正气。六年级组节选了《论语》学而篇内容。用普通话和简单手语舞诠释五千年中华文化，用集体诵读与简单手语的结合让经典诵读有声有色、有滋有味。生动活泼、富有内涵、优雅整齐的吟诵只有短短几分钟，却是六年坚持经典诵读的缩影，孩子们交上了完美的答卷。 　　正所谓“台上一分钟，台下十年功。”节目背后是老师们的智慧结晶，是学生们的辛苦付出。本学期一开始，老师们就将《论语》诵读落实到平时的教学工作中去，制定了诵读篇目推进表。 　　每日新，日日新，又日新。坚持诵读经典，让诵读经典成为学习的一部分，能培养情操，塑造品德，学生与经典为友就是一场诗意的修行。 李莎副校长总结陈词 　　美好的时光总是短暂的，经典诵读是一种文化，中华经典诗文是中华民族的优秀传统文化。今天我们在这里举行“传承国学经典，书香润泽童年。”经典诵读活动，通过这样的形式向同学们宣扬我们的民族文化。同学们标准的普通话，甜美的嗓音，充分再现了中国古往今来的经典语录，让大家在潜移默化中接受优秀的历史文化和人文精神的熏陶，从而更好地明志、益德、立品、做人。 余音袅袅不绝如缕 　　孔子曰：“不学诗，无以言”。经典国学正是这样一本启蒙智慧的大书。其中涵盖了中国无数优秀的传统文化，学生在语文学习过程中加强经典文学的诵读不仅可以体会文学的作品内涵，还能提升学生语文核心素养。学生的语文核心素养直接关系着其文化素质的高低，而今天的诵读经典展演则是实现提高语文核心素养的重要途径之一。 　　陈刘洪校长对本次展演活动给予了充分肯定，并鼓励老师和同学们持之以恒，将读诵经典作为我们的生活常态，用书香浸润我们的生活磨砺我们的风骨，以读经典的方式涵养我们花果园第三小学师生的独有气质。 　　活动虽已经结束但中华经典的铿锵音韵仍在我们耳边回响，让我们把经典诵读融入每一天，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；让我们传承国学经典，弘扬中华文化，用万千缕彩色的丝线编织起五彩斑斓的中国梦！让流淌上千年的传统文化，化为薪火永久相传。