<p> 为加强历下区教研共同体建设，推动初中道德与法治教师自我反思、专业发展，探索课堂教学改革的新思路新方法，由济南市教研院组织，历下区教研室主办的初中道德与法治学科“同课异构”课堂教学展示活动于12月16日在山大附中千佛山校区如期举行。本次活动由历下区道德与法治教研员孔萍老师主持，来自全市160余位道德与法治教师参与了活动。</p> 第一环节：教学展示 <p> 本次同课异构的主题是《增强生命的韧性》，来自山大教育集团的郑超老师和龙德学校的于婷婷老师，以不同的教学风格和教学设计，呈现了两节高质量的精彩课堂。</p> <p> 郑超老师选取了大量源自生活、贴近学生的素材，夏伯渝老人67岁登顶珠峰的感人事迹，学生挫折经历问卷调查等，都给听课教师留下了深刻的印象。教学方法的选用方面，突出了尊重学生、关注学生，体现了“养根育德”的教育理念。</p> <p> 于婷婷老师通过现场采访和挫折系数调查表充分挖掘学生自身经验，设置悬念层层剖析张定宇的抗疫经历，以挫折教学为起点，在对话式教学中凸显了生命教育的底色。帆船样式的板书设计构思巧妙，既突出了重点知识又起到价值引领的作用，获得老师们的一致好评。</p> 第二环节：交流研讨 <p> 在评课交流环节，两位执教老师阐释了自己的授课思路，分享了自己备课、磨课的心得体会。</p> <p> 山大附中的李建全老师结合集团的教学经验及特点为大家进行了主题报告。他指出现代课堂应以学生为本，以生活为源，以活动为体，以共享为径，通过对话式、项目式的学习方式进行整合性教学，建构以多元多样多主体的评价为特征的理想课堂。</p> <p> 济南五中的杨冬梅老师结合两节课，指出课堂教学要做到坚持价值性与知识性相统一、显性教育和隐性教育相统一、灌输性和启发性相统一。课堂不仅仅是知识的传递，也不单单是表面的热闹，而是引发学生思辨的阵地，老师更应该是课堂的讲述者、倾听者与设计者。</p> <p> 来自历城区的张青老师和天桥区的沙磊老师阐述了评课观点。张老师用“有趣”、“有味”、“有用”三个词对两节课给予了高度评价。沙老师以“最是烟火抚人心”充分肯定了两位老师扎实的基本功和认真的教学态度。两节课通过设计具有思辨性的设问、平等和谐的师生对话，让学生有话可说，有话敢说，营造民主和谐的课堂氛围。</p> 第三环节：专家指导 <p> 市教研员左霞老师对两节课例进行了精彩点评。她指出，两位老师在教学中准确把握教材立意，不同的教学设计却共同彰显了历下整体化、生活化的特色理念。接着左老师又对我们今后教学提出殷切期望，她要求，对话式教学既要关注师生对话，也要引导学生与学生对话、学生与教材对话、学生内心自我对话，真正实现知识传授、能力提升和价值引领的高度统一；要借助富有寓意的板书设计，画龙点睛，突出教学重点，达成教育目标。</p> <p> 最后，区教研员孔萍老师进行总结发言，她号召全体教师要以此次活动为契机，按照左老师的指导深入钻研教材，打开教学思路，促进资源共享，实现优势互补，做好学生成长的引路人。</p> <p> 出品人：宁慧 杨帅 阎彩铃 段蕾 于婷婷</p>