精品课堂送教共享，专业引领播撒阳光 ---记实验中学集团校为十一中学送课交流活动

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为促进实验中学集团校教师成长，进一步加强兄弟学校间的教学教研互动，优化教育资源配置，共同提高教育教学质量，12月17日上午，实验中学教育集团在实验中学白如冰校长的组织和九中刘世凯校长的亲自带领下，为十一中学七、八年级全体师生各送来了两节示范引领课。 　　实验中学胡春刚老师的课，从目标到环节的安排，教学细节的设计都非常到位。首先，学习目标制定明确、适量，很符合学生的实际。其次，课堂上即兴点拨，在学生对话的基础上总结出了相应的文体知识，水到渠成，过渡非常自然。第三，老师讲课非常注意细节，课前精美的图片让学生进入文本之前就已经领略了苏州园林的魅力，为本节课营造了一个很好的氛围。老师语言优美，极具亲和力，循循善诱，层层深入，学生学习很轻松。 　　实验中学李文栋老师这节英语课，教学目标明确，课前准备充分，教学环节清晰明了。整节课以学生为主，教师为辅，课上引导到位，教态和蔼可亲，小组评价调动了学生的积极性，阅读题设计形式多样，教师讲解细致，整节课注重学生基础和阅读理解能力的培养，是值得我们学习的示范课。 　九中朱蕾老师的数学课，课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 　　九中郭萌老师的英语阅读指导课，教师教态自然亲和，语音语调标准流畅，课堂上，目标明确，活动形式多样，课件内容、图片直观且生动形象，郭萌老师能充分利用小组合作竞赛来展开各个教学活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生，让学生自找、自答、自做。起到了很好的引导作用。有讲有练，讲练结合，这堂课起到了很好的示范作用。 　　课后，四个组分别进行说观议活动。 　　胡春刚老师在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。另外在这篇文章的教学中,他还注重指导学生了解这篇文章的写作方法。教学过程环环紧扣,一步步引导学生感知课文,体会作者美妙的构思,体会大自然的奇妙。 　　纵观李文栋老师的整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。 这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。 学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式，生动地诠释了以学生为主体的教学理念。 　　朱蕾老师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时注意学生发展性目标的实现。 　　郭萌老师处理文章，细致踏实，循序渐进，步步推进。从培养学生语言表达能力入手，设置切实可行的学习任务，扎实地完成教学目标。教态亲切自然，与学生配合良好。对重点内容，多层次、多角度设置问题，让学生扎实练习。以小组合作的方式让学生掌握知识。 　　四位老师的课都让我们深深感受到在“以人为本”核心理念的课堂中学习，老师是学生课堂学习的引导者和促进者，课堂中老师更多的是启发和引导学生“悟”。学生掌握了更多主动权，同时获得较大的思维锻炼空间。此次集团校送课活动，带动了兄弟学校之间的学习与交流，更有效顺应了当前教育均衡发展的形势，真正实现了集团引领，资源共享，共同提高的教育理念。 文字编辑：李保杰杨喜娟翟便丽 制作：刘勇刘颖 审核：张彩红