普特融合爱满星空，—2020年福州市普特融合专题研讨活动

云水禅心

2020年12月15日，福州市迎来了入冬以来最冷的一天，然而福州市罗星中心小学的校园却充满了温暖，因为由福州教育研究院主办的福州市普特融合专题研讨活动正在这里举行。为了提升我市普通小学附设特教班以及随班就读学校的教学质量，提升“普特融合”的有效性，共享教育智慧，分享教育体验，增进校际间情感，福州市的特教人与普教人相约在此，共同研讨。参加本次活动的有福州教育研究院特教科主任许海英，马尾区教育工委委员、区教师进修学校校长罗辉，区教师进修校副校长房贞望，区教育局初教科科长吴光亮、副科长吴云珍，福州各特殊教育学校的校长以及教师代表，马尾区随班就读学校的领导及教师代表等。 语文专场 普特融合语文专场活动在学校综合楼五楼的多功能厅里进行。第一节课由福州市罗星中心小学许嘉艳校长和三年（1）班的孩子们呈现了一堂核心素养凸显、人文关怀到位的普特融合语文课堂。 《掌声》一课，以腿脚残疾的小英“自卑——感激——乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，把学会尊重、学会关心的主题寓于故事中。在教学中，许校长制定了普通生与特殊生的教学目标，落实课文的重点，并通过支架式教学突破难点，因材施教，差异教学，巧妙地处理好普教生与特殊生的课堂互动。通过自主阅读、研讨交流、角色扮演，使学生在读中感悟，读中理解。一堂课下来，孩子们不仅习得了联系上下文理解、抓住关键词句品读、转化人称讲故事等语文知识、技能，还体悟了善良、尊重、感恩等美好的品质，为普特融合奠定了和谐的人际交往基石，充分体现了语文学科工具性与人文性的统一。 　　第二节课是福州市罗星中心小学特教班江莉老师执教的《好饿的毛毛虫》。江老师借助课件徐徐展开绘本故事，一步一步带领孩子走进绘本。孩子们听着生动的故事，看着精美的画面，认识了数字，认识了食物，知道使用常见的量词。教学通过读一读，说一说，演一演的方式，使得整堂课充满童趣、童真；通过讲故事渗透良好饮食的好习惯，培养孩子学会倾听、大胆言说的好习惯。整堂课轻松愉悦、温馨自然，得到了在场听课教师的肯定。 　　语文评课互动环节由福州市特殊教育研训中心组成员、仓山区培智学校甘霖校长主持。马尾区初教科吴光亮科长首先言简意赅又充分地表示了对融合教育的高度肯定和支持。接着，福州市开智学校的郑飚校长给予这两堂课以高度的肯定，并提出了宝贵的意见。长乐、福清、闽清的特教学校教师代表，马尾实验小学“启航班”等普通学校教师代表也都提出了个人见解，她们从教师素养、教材选材、教学设计、学生生成和教师对特殊生的关注等方面作了细致的评价。最后甘霖校长做了总结，评价“学校有情，罗星有爱”。 　　数学专场 数学专场在学校第二阶梯教室进行，第一节研讨课是由福州市罗星中心小学张佳华副校长执教的《搭配》。张老师创设了三个情境，让学生通过摆一摆、画一画等方法，让学生在操作中体验只有有序排列，才能实现既不遗漏又不重复，从而渗透有序思考的数学思想方法。课堂上张老师在面向全体学生时还充分关照特殊孩子的需求，让他在同伴与老师的帮助下参与动手操作，讨论展示，让他获得成功的喜悦。整节课他的情绪都非常稳定，并完成预定的学习目标。这节课诠释了普特融合的和谐课堂。 　　第二节研讨课是由福州市罗星中心小学林航教导处副主任执教的《分数的简单计算》。林老师整节课以“任务”驱动为主，借助学习单的形式引导学生观察、比较、讨论、交流，注重引导学生说理，借助数形结合的方式，以“形”释“数”。学生在操作活动中学会了同分母分数加减法的计算。整节课，林老师对特殊学生关爱有加。课堂上林老师设计了差异化的学习单，让特殊的孩子较好地融入了数学课堂。当特殊生学会了知识的时候，全场的孩子为他们鼓掌。一节充满爱的课堂，赢得了全场老师的赞赏。在课后反思的时候，林老师不经意间说，面对特殊的孩子要把他们当做亲生的，这让在场的老师们都为之动容。  　　数学评课环节由福州市特殊教育研训中心组成员、福州星语学校杨福校长主持。在场的老师针对这两节课就目标设计、方法选用、手段支持等方面纷纷提出自己的意，杨校长结合2020年6月教育部下发的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（以下简称“指导意见”）指出：需要构建生本化课堂，落实教育教学的特殊关爱。他肯定对两节数学课“四基”扎实，思维活跃，情感丰富。两节数学课能基于融合教育需要，提高课堂质量，建构充满特殊关爱的融合课堂。同时他也向在场的普教老师提出意见，希望所有老师都能正视学生间的差异，因材施教，选择有利于普通生与特殊生多边互动交流的学习方式，构建适合特殊生的人际关系支持系统，在课程调适、教学调整、纵向评估上进一步加强。 　　 专题讲座 下午许嘉艳校长开设了以“爱满星空相伴成长”为主题的专题讲座。讲座伊始，许校长展示了两段视频，一段视频展示了学校普特融合教育的点滴，一段视频展示的是学校特教班孩子成长的剪影，两段视频都呈现了满满的爱，与主题相得益彰。接着许校长从学校概况、随班就读和特教班情况、融合教育思考和尝试几个方面，汇报了学校近五年开展普特融合教育活动的经验和困惑，深入浅出却干货满满，更传递出了满满的爱。因为许校长坚信“有爱就有一切”，融合就是爱的教育，融合就是平等、互助，融合就是所有人倾尽全力帮助“大家庭”里的每一个人，包括特殊学生。最后许校长表达了自己满满的祝福：愿特殊儿童在普教学校这片蓝天下，能够更好地成长！ 　总结发言 活动最后，福州教育研究院许海英主任以“普特融合高质量发展”为题作了总结发言。许海英主任从以实际行动贯彻落实“指导意见”和以实际行动探寻“高质量发展”之路两大方面阐述了这场活动的意义之所在，引发大家深度思考如何才能真正做到“有教无类”“因材施教”。她表达了自己美好的愿望：期待罗星中心小学更加高质量发展的明天，期待马尾区更加高质量发展的明天，期待福州市融合教育更加高质量发展的明天！ 2020年12月16日