赛教学展风采促成长——龙新乡幼儿园教师课堂教学竞赛

麻小花

为全面提升我乡幼儿园保教工作质量，改进教师的教学方法。进一步夯实教师教育教学基本功，促进我乡幼儿教师快速成长，形成优秀的教师梯队。于2020年12月16日在龙新乡中心幼儿园开展了全乡幼儿园教师教学竞赛活动。参加此次活动的有中心学校领导及全乡30余名幼儿教师。本次活动为教师搭建了交流学习、展示自己的平台。 　　课赛前，召开了评委会。中心学校寸待坤老师对评委和选手提出要求。以五大领域内容为主，紧扣《纲要》《指南》精神，要充分发展幼儿的主体性，使幼儿在探索、游戏中成长进步。 匡荣华老师的科学活动《盒子里有什么》 　　《3-6岁幼儿学习与发展指南》明确提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。本次活动中帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论、排除等方法进行探索活动。所以在活动中，匡荣华把活动过程设定为幼儿主动探索的过程，让幼儿亲自动手、动脑去探索盒子里到底是什么。采取了前后贯穿的方式，在各个环节都设置了任务，以“层层深入”为主要的教学手段，一步步引领幼儿将知识转化为自身经验，从而激发幼儿的学习兴趣。 　　王秀云老师的数学活动《6的分合》 《纲要》中指出："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。王秀云老师组织的大班数学活动《6的分合》，遵循着以游戏为基本活动，以幼儿为主体。为幼儿创造了生动有趣的游戏情景，让幼儿在玩中学，学中玩。自然的掌握了重点、难点，并能用学习的数学知识解决生活中遇到的问题，充分的发挥了幼儿的主体地位。 　　段仕立老师的科学活动《沉与浮》 水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的密切性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象。段仕立老师选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象。在活动中段老师会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享。 罗晓燕老师的语言活动《会走路的小房子》 为了引导幼儿能理解故事内容，尊重幼儿的已有经验，罗老师了创设宽松的语言环境，给孩子提供一个与同伴交流的机会，让幼儿充分发挥自己的想象，联系自己的生活经验，做到想说，敢说能说。通过理解故事，感受故事所带来的乐趣。 陈丽老师的数学活动《比多少》 幼儿能根据图形的对应变化进行数数，培养幼儿观察、分析、比较的能力，引导幼儿能正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少、一样多。引导幼儿对数字产生兴趣，让幼儿在快乐游戏的过程中收获了知识。 　　课赛后及时开展了“自评—互评—点评—提高”的反思研讨。评课教师对赛教中存在的共性问题有针对性地进行了分析、交流、探讨，对呈现的亮点、典型的经验和做法进行了肯定和推广，真正达到了“以赛教促成长”的活动效果。 中心幼儿园麻广蕊老师对此次活动做了总结，肯定了此次活动的开展，高度赞许了此次参赛教师的教学能力。同时分析了我乡幼儿园的发展方向和愿景。公布了此次竞赛的名次，陈丽老师荣获第一，匡荣华老师荣获第二，罗晓燕老师荣获第三。 活动的最后，中心学校寸待坤老师从个人修养、师德师风、教育教学三个方面对全体幼儿园教师一一做了要求。要求全乡幼儿老师加强师德修养，关注幼儿，鼓励幼儿，尊重幼儿，俯下身来和孩子交谈。做好示范，扣好人生的第一粒扣子。要求幼儿教师有目标的设计活动课，体现课程游戏化的同时加强课堂管理。让幼儿在玩中学，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知识、提高动手协作的能力，在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。 　 　　本次活动为全体幼儿教师搭建了实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，每位幼儿教师都在教学方面得到了磨炼、提升，对提高全乡幼儿园教师今后的教育教学水平起到了很大的促进作用。让我们携手同行，共同进步！