闻香识道，“语”路花开——白河中心教研组生本研讨课活动（五年级语文）

41小张俊

语文， 像甘醇的美酒， 更像神秘的花都， 吸引着你我…… 语文课堂教学， 是在品味中遇见美好， 在朗读中触动心弦， 在点拨中增长智慧…… 　 2020年12月16日，初冬寒气扑面而来，但白河中心教研组生本研讨课活动却在持续升温。带着一份对小语教育执着的追求，团队成员齐聚南阳市四十一小学，进行第二周课堂教学研讨活动。 这里群贤毕至，少长咸集；这里有求经热情，理念碰撞；这里有讲评相长，相得益彰；这里有满树梅花，暗送冬香…… 观摩课 感受语文魅力，欣赏课堂风景 　　南阳市四十一小的马彤老师和魏营小学的曹祥巧老师做了课堂教学展示。二人风格迥异，但他们的课堂都深深地抓住学生的心，在听说读写训练中渗透语文要素，培养学生应达到的语文素养。 　　马彤老师执教五年级上册《四季之美》，抓住语文要素——从文字、细节中体会感情展开学习，教学环节合理紧凑，适时地整合、运用视频、图片、音乐等，既培养了学生语文学习的能力，又在品词析句中感悟到了大自然的魅力。 整堂课清晰而美丽，如诗如画，如梦如幻。春天鱼肚色的黎明、夏天翩翩飞舞的萤火虫、秋天急急匆匆的归鸦、冬天熊熊燃烧的炭火，令学生和听课的老师都陶醉其中，久久回味。结尾之处学生有感而发，表达了对大自然的热爱与赞美，情至深处，动人心弦。课堂扎实而又不失灵动，高效又不失个性，令人回味之，向往之…… 　　一起欣赏一下四季之美吧 　　马老师的课堂孩子们听的投入，讨论问题也很认真，在对不同的小组间马老师也在耐心的与同学们进行知识引领。 　　四个小组的孩子们在展示本组的前置小研究的讨论情况，孩子们自信满满。 　　让我们一起来欣赏一下课堂中孩子们的表现。 　　曹祥巧老师执教的《鸟的天堂》是五年级非常美的一篇写景记叙文。教学伊始，曹老师以优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计，把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙的将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂无穷的教学魅力。 在这种螺旋式上升的训练中，一步一步落实了语文要素。听曹老师的课，观其言，赏心悦目；听其声，声声入耳；品其味，滋味绵长…… 　　《鸟的天堂》是写景抒情的文章，行文优美。曹老师在执教时采用以读为主的教学特点，让学生在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。学生一个比一个读得更好，让学生在读中，积淀语言，内化语言。 　　小组讨论也在有条不紊的进行中，当然处处离不开曹老师负责耐心指引的身影。 　　小组展示很认真，学生回答问题都很积极。 听评促成长 聆听同伴声音，碰撞思维火花 　　此次观摩课专注的不仅有我们的孩子们，我们的参与本次活动的领导和老师们也都深深陶醉其中。 　　中心校李良校长、四十一小杨校长 　　林庄小学王校长、龙王庙小学王校长 　　八全学校李校长、二十里屯小学樊校长 以及我们可爱的老师们 听，凝神入境； 悟，心领神会； 研，见仁见智； 我们且思、且行、且记录！ 收获 悉听导师教诲，收获课堂智慧 采他山之石，为我所用； 纳百家之长，解我所困。 你言我语，交流激烈； 思想碰撞，智慧流通。 倾情分享总不倦， 点点滴滴润心田。 　　观摩课后，进行评课活动。 　　首先由两位授课老师做课后反思。 　　各校教师代表对两位老师的授课也做出了宝贵的建议，充分肯定了两位老师的积极付出和认真准备，对两位老师的课进行了全面客观的剖析和指导，不仅帮助授课教师挖掘自身潜力，展现课堂风采，使听课教师也明白了自己在课堂教学中存在的问题、缺陷及自己有待提高的空间。 　　其中，二十里屯小学樊校长针对两节课中的前置小研究的设置，着重强调“读想说练”符合生本，符合孩子们学习，对两位老师也提出了表扬。 　　并指出：课堂要“有料”。一堂好课，教师是会从实际的教学情境出发，开发和利用相关的教学资源的。课堂要“有变”。教师要根据课堂和实景调整教学预案和教学方法，好的课堂总是会在变化中收获教与学的愉悦。课堂要“有灵气”。要把握好动态的课堂生成资源，张扬学生的个性，放飞想象的翅膀，聆听文字背后的声音，真正使学生焕发勃勃生机。 　　中心校李良校长说，本次活动中，两位老师都十分优秀，希望新晋老师能向两位老师学习，为了孩子们的教育，开出生本之花。 　　作为教师，李良校长希望老师们首先要善于思考，勤于钻研。钻研课标，钻研教材，在语文教学中引领、指导学生进行整本书阅读和拓展，要扎扎实实做语文的事；其次要大胆改变，更新理念。创新自己的课堂，敢于取舍，紧扣单元语文要素，学中思，思中做，自己先成长起来，然后再去引领，去辐射，做好语文教学中的“领头雁”。 　　活动最后，杨校长做最后总结，感谢白河中心教研组提供这次机会。 展望 语路花开携手，硕果丰收静候 教育教学之路永无止境， 或平坦开阔，或崎岖不平， 但阳光雨露总有陪伴， 花开果熟自有时节。 此刻， 我们白河中心这一群心怀赤诚的小语人， 闻香识道，“语”路同行， 勇敢地自信地走下去。