教学相长共同进步——叶伟军指导徒弟陈文蛟全程简报

叶sir

2020年12月8日，禅城区2020年新教师岗前培训师徒结对仪式及校本研修活动在禅城区环湖小学东校区如期举行。禅城区教育局教师发展中心结合“师徒结对”仪式，让区级以上的学科名师来培养、引领新教师的专业成长。 佛山市名教师及禅城区德育名师东升小学叶伟军校长和颖林学校陈文蛟“师徒结对”，并作为代表上台举行区师徒结对仪式。从这一天起，开启了师徒教学相长，共同进步的学习旅程。 备课指导促进步 　　12月14日，叶校长来到颖林学校与陈老师进行第一次教学研讨，确定四年级上册第九课《正确认识广告》这一课作为师徒互研的主题。并对陈老师的教案，课件进行了详细的指导。指导结束后，叶校长来到401班与学生第一次见面，并布置了预习作业。 课堂教学促进步 　　12月16日上午，叶校长与401班的学生一起，为我们带来了一节别开生面的道德与法治课——《正确认识广告》，颖琳学校行政领导以及全体道德与法治教师参与听课。 叶校采取目标教学法，引入环节以幽默视频做引子揭示课题，并呈现本课教学目标。以目标导学贯穿整节课，目标导学一：无处不在的广告，引导学生了解广告种类、呈现方式。体会显性的熟悉广告，学生自由回答，老师适度点拨，对幽默搞笑的广告适度点缀，营造愉悦氛围，了解隐形的植入广告。通过播放电影小视频让学生直观感受植入广告，从而理解无处不在的广告。请看一小段课堂实录。 目标导学二:了解广告的功能。自学掌握。阅读教材第66页内容，划出重点内容，再汇报评析，请看视频，学生真做到了。目标导学三:广告都可信吗（合理看待广告），体会学生对广告的感受，课件反馈调查的统计结果，简单分析。目标导学四:虚假广告的危害性，通过《好记忆学习枕》案例分析，理解虚假宣传。通过虚假医疗广告案例，认识虚假广告的危害性。正是因为虚假广告有危害，为了规范广告宣传，我国制定了中华人民共和国广告法。引出目标导学四:渗透法治意识，观看微课视频，初步了解《中华人民共和国广告法》的基本规定。整节课，老师善于运用评价（肢体语言、口头语言）激励与调控，气氛民主宽松，课堂充盈着笑声掌声赞美声，不知不觉就下课了....... 　　接着，陈老师在402班上该课内容，作为新老师难免略显紧张，难免在把握重难点、课堂调控、环节过度等方面有不足之处，但总体上也能基本完成本课教学任务。 评课教研促进步 　　课后趁热打铁组织评课研讨，颖林学校行政以及部分道德与法治老师参与。 　　先由听课老师点评，最后由叶校主讲，围绕“教学设计、组织教学和板书设计"给予指导。注重目标教学，围绕目标主线组织教学，要突出重点、突破难点，重视学法指导，善于引导学生把厚书读薄。在课件制作上要注重提炼关键词句，善于借助视频辅助教学，便于学生理解掌握。同时，教师应善于运用一些小技巧调控课堂气氛，倡导肢体语言评价，完善课堂激励评价机制。板书设计要起到画龙点睛、揭示主题以及打通课本知识点的作用。 　　本次教学工作指导借"禅城区2020年新教师岗前培训师徒结对仪式及校本研修活动"的契机，让颖林学校全体道德与法治教师正确认识这门课的重要性，对提升教学业务能力有很好的示范引领作用，尤其是对年青教师，帮助其“入模”到“出模”给予了很具体的指导。 班会教研促进步 　　一、认真做好班会备课 12月中旬，导师叶伟军提前给文蛟布置了班会课研修任务，结合小学道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》，设计一节班会课，主题为：班级生活有规则。并提出以下建议： （一）备好活动内容与形式 开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动，要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动准备工作,要充分发挥学生的主体作用.要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体。可参考：看视频、把约定做成“文明棋”等游戏活动。 （二）结合班情有的放矢 请结合本班学生的实际,寻找学生中普遍存在的典型问题。选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。 　　二、上班会研讨课，实践出真知 12月23日上午，陈文蛟老师在202班开展了一堂别样的班会课，叶伟军校长莅临指导，颖林学校一至三年级班主任参与听课、评课环节，本节班会课主题为《班级生活有规则》。 本节课由小视频《不守规则的叮当狗》导入，学生观看视频，找出视频中叮当狗的哪些行为是不守规则的，从而进行改正，通过老师的语言引导，出示本节课主题；课中，陈老师展示了很多校园生活的照片，让同学们总结出照片中的行为是否正确，从而得出我们应该怎么做。 接着，陈老师指导学生进行小组合作，讨论：我们还可以制定出哪些规则来丰富班级管理？大家在热烈的氛围中展开讨论，小组合作效果良好，同学们积极发言，纷纷分享小组的讨论成果，陈老师引导学生们把小组的讨论结果记录在便利贴上。 最后，同学们有序地走上讲台，把自己的便利贴贴在了文明树上，共同构建了班级的文明树。 　　课后马上组织评课，班主任们先给出了建议和意见，叶伟军校长以“主线与聚焦，充实与充分”为题给予指导，本节班会课主线清晰，结合班情开展教育与引导，聚焦有待提高的方面：例如组织教学、课堂调控、评价方法与方式，教学语言等，重要的环节要开展得充实与充分，不要蜻蜓点水，达不到应有教育效果。 总之，以文蛟的这堂班会课给契机开展研讨，对颖林学校的班主任们带来更多的启发和思考，有助于提升班会课的质量，让班会课更有趣、更丰富。 指导听课促进步 　　关于对如何听课的指导，文蛟在研修平台上传了10节听课原始资料，导师叶伟军认真评阅，提出如下中肯建议： 一、作为新老师，听课记录不应仅限两页纸就记录一节课。 二、在听课中要关注“突出重点、突破难点”达成度。重点要关注新授环节是否落实了“突出重点、突破难点”，老师的具体设问和追问宜尽可能记录完整，便于自己积累学习。 三、学习有经验的老师如何调控课堂。宜在听课本有所体现，或补充在这方面自己的一些感悟。 四、要留意教师如何开展小组合作。可以是成功之处，也可以是不足之处，关键是自己有所顿悟，为开展小组合作学习做实践准备。 　　事后，文蛟在学习心得写道“叶校教学语言丰富，给我展示一堂目标教学的范例，有利于学生课后巩固，而且激励评价也是多元化，有利于激起学生学习的兴趣，主动参与学习中。同课异构让我发现了自己身上的不足，然后知道自己哪些方面是需要提升的。这也为我后面的《班级生活有规则》主题班会课奠定了一定的基础，才能呈现出一堂有趣生动的教学课。现场展示课从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。感谢我的导师叶校不辞辛苦的指导和无私的关爱。” 最后，引用《礼记·学记》做结语：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”的确如此，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，可谓互相促进，共同提高！