<p>研韵飘香提素养，拾阶而上促提升。为充分发挥我市高中英语名师的引领、示范、辐射作用，提高区域教师教学教研、课题研究能力，了解2019年度龙岩市基础教育教学研究课题“指向核心素养的英语阅读圈教学”实施情况，2020年12月15日，龙岩市高中英语阙笑梅名师带领工作坊成员到龙岩市第四中学开展“送培送教”暨市级课题研讨活动。此次研讨活动为期一天，参加对象有阙笑梅名师工作坊及市级课题组成员、龙岩高中、学院附中及新罗区部分学校高中英语教师和龙岩市教科院中学英语教研员巫乔登老师等50多位老师参加。本次研讨活动主要示范课展示、专题讲座和交流研讨三部分组成。龙岩市第四中学的校长代表学校全体师生对名师工作坊一行的到来表示了热烈的欢迎。</p> <p>一、示范课展示</p><p>上午8：00~8：45龙岩一中的黄鼎彩老师为龙岩四中高三（1）班的学生上了一堂读后续写Continuation Writing的示范课。黄鼎彩老师在课例设计中以学生熟知的《红楼梦》续写故事为导入，由浅入深，层层引导，引领学生充分理解读后续写的实质就像为鱼增添一条尾巴，使之能生动完整，自由遨游于浩瀚的海洋之中。黄老师充分运用思维导图教学，深挖语篇主题,创设学习情境、启发学生思维,在课堂教学中围绕高中英语课堂学习活动观,让学生学习理解(Understanding)、实践运用(Practising) 、迁移创新(Creating),并使用优美地道的英文及舒缓有度的教学让学生由浅入深理解和分析文本，搭建读后续写的语言支架和思维基础。整节课黄老师尝试启发式的阅读和读后续写教学,给在场观摩学习的老师们极大启发。</p> <p>上午8:55-9:40龙岩一中的陈风泳老师为龙岩四中高三（1）班的学生上了一堂读后续写Continuation Writing的示范课。陈老师，在课例设计中以“二线、四点、六要素、八句话”为构思设计的启发开启读后续写的教学，引导学生抓住故事的“明线和暗线”捕捉角色的情感变化和对应的动作反应解读阅读文本，层层推进，娓娓道来，用她平易近人的亲切感和热情感染学生，课堂气氛活跃而流畅，从学生们脸上洋溢的笑容可见学生在本堂课中快乐地学习，快乐地收获。</p> <p>课后，听课老师们对两节示范课展开了热烈的交流和评课。评课最后，市教科院的巫乔登老师以专家视角用精简幽默的语言对读后续写的教学做了一个既高屋建瓴又联系实际的概括性指导：“一个中心，两条主线，三个标准，四个首尾句，五个关键词，六个要素，七八个句子。” </p> <p>一、专题讲座</p><p>阙笑梅名师专题讲座</p><p>上午10:10-11:40，名师工作坊的主持人阙笑梅名师为参加研讨的老师们开展了题为《阅读圈与读思言教学模式在文本解读中的实践应用》的专题讲座。阙老师 从文本解读的解读意义、解读视角、教学模式和课例展示为老师们讲解了阅读圈和读思言教学模式的实践应用。阙老师从理论解读和她个人亲身的教研教学经验给老师们分享了很多前沿做法，对老师们的教学有很强的实践指导意义。</p> <p>下午14:30-15:30，龙岩一中教研组长巫慧娟，为参加研讨的老师们开展了题为《指向核心素养的英语阅读圈教学》的专题讲座。巫老师，从阅读圈的模式、益处、实施、教师的作用几方面深入解读了阅读圈教学对学科核心素养的培养的实践意义。操作性强，为老师们的阅读教学指明了新的方向。</p> <p>一、交流研讨</p><p>下午，专题讲座结束后，阙笑梅名师工作坊的市级课题组成员进行的课题相关的交流研讨活动及后期任务布置。</p><p> </p>