<p><span style="font-size: 20px;"> 为贯彻“保教并重 保育为先”的工作原则,加强教师保教意识,规范操作流程,提升业务能力。2020年12月16日我园举行了第二届“保育技能大赛”活动。本次比赛由理论知识竞答、现场救护演习和班级幼儿自理能力比赛三部分组成。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 本次大赛由艺术组长马文艳主持,由园长马爱红、业务园长马芳、后勤园长张燕及保教主任汤发梅担任评委。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 比赛开始之前,由主持人宣读了比赛规则及评分标准,希望每一位老师积极参与、认真对待。评委们以认真负责的态度,对老师们进行公平公正的打分。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">知识竞答</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 保育知识竞答环节以现场竞答的形式进行,分为必答题和风险题。竞答开始,主持人读题,老师们来作答。老师们运用综合知识理论和工作经验,冷静分析、对答如流。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">救护演习</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼儿作为身心尚未成熟而需要特殊保护和照料的群体,他们在幼儿园的安全和健康是需要我们老师共同照抚,我园为了适应意外伤害发生时应急救援的需要,分别从高温惊厥、烫烧伤、气管异物、脱臼、流鼻血、开放性伤口、疑似传染病、火灾、突发地震几方面开展了关于幼儿意外伤害应急处理的急救演练。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 后勤园长张燕对老师们操作中存在的不足进行了专业的点评和补充,评委们根据老师的表现进行了现场打分,通过演习,让老师们也更清楚的了解到,今后在工作中遇到类似情况,应该如何处理。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">幼儿自理能力比赛</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 为进一步提高幼儿的生活自理能力,加强自我服务意识,促进幼儿身体协调性和灵活性的发展。本次比赛根据小、中、大班幼儿的年龄特点和班级实际情况,选取了不同项目的自理能力内容:小班组幼儿进行穿脱衣服和鞋子的练习,中班组幼儿进行分发餐具和叠衣服并收纳的练习,大班组幼儿进行整理床铺的练习。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">【大班组】</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">【中班组】</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">【小班组】</b></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 赛场上,孩子们以最佳的状态,独立完成规定的项目。比赛中,有的小朋友身手敏捷,讲究方法,迅速的完成了任务,有的小朋友沉着、冷静,做事井然有序,表现出了良好的精神风貌。通过本次活动,提高了幼儿的自理能力,激发了自我服务意识,养成了"自己的事情自己做,不会的事情学着做"的良好品质。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 赛后,马园长对本次大赛的组织及比赛内容的选定给予了充分的肯定,同时对此次技能比赛中老师各项技能水平作出了高度评价和总结,马园长指出,在幼儿园教育工作中保育大于教育,幼儿的成长离不开保育工作,并为选手们颁奖。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 此次保育技能比赛圆满结束了!比赛不是目的,只是促成长、促规范的手段。幼儿园为教师们提供了相互交流学习的平台,老师从中发现自身的不足,汲取别人的优点,取长补短提高业务素质,更好的服务于幼儿,真正做到保教结合,保教并重,全面提升我园保育工作水平!</span></p>