<p> “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，为了培养学生良好的读书习惯，激发学生的写作兴趣，营造浓浓的书香校园文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，万昌学校于12月14日下午举行了一、二年级看图说话、写话、三至六年级学生现场作文比赛。 </p> <p> 赛前，教导处制定并下发本次比赛的方案及工作安排注意事项。根据各年级学生的年龄特征、知识水平，分年级命题，题目丰富，涉及面广。本次比赛按年级分组同时进行:一、二年级选拔推荐九名、三至六年级各五名优秀学生代表在学校主赛场参赛，学生现场说话、写作，在规定的时间内完成比赛。</p> 看图说话篇 <p> 看图说话是今后作文最初步的训练，是培养低年级学生向观察客观事物过渡的一个桥梁，是提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。</p><p> 参赛学生坐在教室里候场，监考老师提供图片后，学生利用三分钟时间熟悉、了解图片，心中组织语句。在这三分钟里，每一位学生专心致志，珍惜每分每秒，默默思考，努力用自己的方法把所想、所悟用语句表达出来。</p><p><br></p> <p> 看吧，我们一年级的孩子们，整整齐齐的坐好了，自信满满，胸有成竹，等待着活动的开始。真是一群可爱，聪明的孩子！专注的眼神，像一个个小天使！</p> <p> 接着，孩子们来到另一间教室，坐在评委们前面，嘴里妙语连珠。虽然，孩子们的语言虽然稍显稚嫩，但是他们对每一幅图画，展开了合理的想象，用词丰富、描写生动，每一字每一句都展现出，平时在阅读的海洋里快乐地遨游过。对于刚入校不久的一年级学生来说，已经是很了不起的啦！</p> <p> 有爱，就有温暖；有温暖，就有进步。一年级的孩子们在老师们辛苦地教导下，能声情并茂地说得这么流利，这么富有感情，这么流畅，可见背后老师对孩子们在阅读方面的培养做出了很多的努力。</p><p><br></p> 看图写话篇 <p> 看图写话是为三年级的作文打基础的，也是培养孩子认知能力，形象的思维能力，想象和表达能力的良好途径。</p><p> </p> <p> 孩子们安静地坐在各自的座位上，用明亮的眼睛仔细观察着；伶俐的小脑袋积极思考着；稚嫩的小手认真书写着。一段段文字跃然纸上，犹如一个个跳动的音符，演奏着精彩的乐曲。</p> 习作篇 <p> 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，三至六年级的学生参加现场作文比赛，同一个考场，同一个梦想。一墨笔，一笺纸，铺就一室书香！</p><p><br></p> <p> 别看三年级的孩子们刚刚接触作文。看，孩子们在赛场上仔细审题，认真构思，毫不怯场。有的文思泉涌，奋笔疾书；有的字斟句酌，凝思遐想；有的沉着镇定，胸有成竹，都想要一展自己的文采！</p> <p> 高年级的同学们尽情地思索，凭借着对新事物的理解、对未来的畅想，奋笔疾书，风华灼灼！把美好的愿望化为文字，付诸在笔尖上。字里行间洋溢着童趣，流露着真情。隽秀的笔迹展示的是文字的形象美，娓娓诉说的是语言的逻辑美。</p><p><br></p> <p> 经过40分钟的尽情抒写，孩子们完成了自己的得意之作。一篇篇作品流露孩子们的童心童趣；一篇篇作品展现孩子们独特的见解；一篇篇作品畅谈孩子们对生活的认知、理解和领悟；一篇篇构思新颖、富有真情实感的句子便跃然纸上。写出了“色彩”各异的小文章！</p> <p> 这次现场作文比赛，让学生们放飞想象的同时，更关注身边的人和事，让想象更有现实意义，孩子们也在紧张、刺激的竞赛经历中找到写作的乐趣。既锻炼了学生的写作技巧，同时又使学生更加热衷写作，热爱语文。让校园生活增光添彩！让书韵飘香整个校园！</p>