<p> 作为一门语言学科，语法对于英语学习的重要性不言而喻。学好语法可以帮助学生有效规避语句上的错误，提升学生对英语文章的理解能力，让学生在书面表达写作中写出规范通顺的语句，并且清楚地表达写作意图以及观点，因此语法教学一直是英语教学的重点。而在具体教学中，语法教学由于理论性强,教师发挥性小，互动性少,使得教学内容枯燥，学生容易产生畏难情绪;课堂气氛也往往沉闷,因此语法教学也是英语教学的难点。</p><p> 英语课程改革明确提出“英语教学课程应该从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生英语的综合语言运用能力”。如何让枯燥的语法课生动起来，高一年级的王丹老师结合自己的思考为我们展示了一节语法教学实践课。</p> <p> 本节课的课题为《定语从句》。高考中，对定语从句的考查贯穿于各个题型：听力理解，阅读理解，语法填空，短文改错以及书面表达，因此帮助学生理解并掌握该语法项目是本节课的重点目标。</p> <p> 王丹老师首先从一首英语歌曲导入主题，让学生们在享受音乐的同时去寻找歌里的定语从句，这项活动激发了学生的学习热情。</p> <p> 然后借助学生研学活动的照片，王老师让学生开展口语交流，用单词，短语以及从句做定语对研学活动中的人和事进行描述。由于研学活动是学生的亲身经历，描述的都是身边人身边事，学生轻松愉快地参与到语法学习中，</p> <p> 趁热打铁，王老师引导学生学会利用定语从句将简单句合并为复合句，归纳英语定语从句中关系代词和关系副词的用法。</p> <p> 为了帮助学生掌握本节课的知识，王老师针对学生兴趣爱好以小组合作形式开展不同的活动，有名言翻译，语境填空，猜人名游戏等。这些活动贴近学生生活，体现了语法学习的实用性，学生们表现积极踊跃。</p> <p> 最后以一首生动有趣的英文说唱《定语从句》歌曲视频王老师结束了本节课，在歌声与笑声中学生们轻松愉快地掌握了定语从句的相关知识。 </p> <p> 在整个教学过程中，王老师始终把注意力放在学生对语法知识的体验上。她没有对该语法做滔滔不绝或绘声绘色的讲解，而是有针对性地创设语法情景，贴近学生生活，选取学生感兴趣话题，通过学生自我感知，建立语法意识，教师稍加点拨将学生这种成功体验升华到理论高度。</p> <p> 作为一名青年教师，王丹老师勤于思考，勇于实践，这节公开课为英语组教师留下了很多值得借鉴的东西。</p> <p> 图片 王丹 邹文超</p><p> 文字 娄文辉</p><p> 审核 刘大才</p>