为了进一步提高石鼓区数学教师的业务能力，充分发挥骨干教师及学科带头人的示范作用，2020年12月17日，在这个寒冷的冬天，石鼓区数学学科带头人教研团队在金源小学举行了《如何在数学课堂渗透数学思想方法》的教学研讨活动。这次活动犹如冬天里的一把火，暖暖地指引着全区数学老师前进的方向。 <p> 参与本次活动的老师达到50多人，涵盖全区所有公民办学校。大家认真思考，专心聆听，细致点评，热烈讨论，整个教研活动气氛浓郁，发言积极，达到了预期效果。</p> <p> 金源小学李平老师的展示课《数与形》巧妙地把数学思想方法融入到教学过程之中，师生碰撞的火花时时闪耀在课堂之中。李老师数学语言严谨，课堂练习设计有针对性，做到了形中有数，数中有形，以形解数，以数解形，充分挖掘出小学阶段的课程中数形结合思想的应用，利用音频和视频结合的形式，让学生充分理解数形结合应用的广泛。这节展示课让学生不仅掌握了数学知识，还理解了数学思想方法，达到了“授人以鱼，不如授人以渔”的教学目标。</p> 云旭山联校梁露老师的展示课《搭配》让学生畅游在数学世界之中，兴趣盎然的学生智慧的火花被教师点燃，一个个奇思妙想纷纷呈现在课堂上。她首先游戏导入，提供学生动手操作的机会。其次善于抓住细节，引导学生抓住重难点。课堂氛围活跃，数学思想方法潜移默化地浸润到学生的心海。 <p> “数学的精髓不在于数学知识本身,而在于数学知识中所蕴含的数学思想方法,数学教学的目的并不在于学生掌握多少数学知识,而在于掌握和运用多少数学思想方法去解决实际问题。”石鼓区数学学科带头人黄艳老师的讲座《品味数学思想 提升数学素养》高屋建瓴，拨开了数学教学王国的迷雾，指引着老师们前进的方向。</p><p><br></p><p> </p> <p> 她强调：数学教学的重点应该放在加强数学思想方法的教育上。教师在教学中要充分挖掘教材中的数学思想方法,采取各种途径对学生进行数学思想方法的渗透,并在解题过程中对学生进行数学思想方法的指导。她从理论上给与会老师普及了当今数学教学先进的理念，如：为什么“双基”发展为“四基”？数学基本思想的内涵又是什么？如何在小学数学中渗透数学思想方法？并结合这两堂展示课和以前展示的课对大家进行了深入浅出的诠释。大家频频点头，茅塞顿开。</p> 与会老师各抒己见，也发表了自己对这两堂课的看法，精彩的点评赢得了大家一阵阵热烈的掌声。在教学中渗透数学思想方法的理念厚植于大家的心田。 天气虽冷，与会老师的心却似火烧。广大青年教师特别是乡村教师得到了很好的锻炼和极大的成长。大家纷纷表示，一定把这种先进的理念融入日常教学之中，创造石鼓教育更加美好的明天。