弦歌不辍心如磐，芳华冉冉续新篇 ——记临沂九小北校区迎接区教学视导工作

若水长清

时光荏苒，岁月不居，学期于时序更替中笃实前行，教育在砥砺奋进中芳华如歌。为全面提升教育教学质量，推进课堂教学改革，促进学校发展，2020年12月14日下午，河东区小学教学视导组孙芬芬、马晓彦、李绍勤、邸秀丽、吴艳宾五人莅临临沂第九实验小学北校区进行了教学视导检查。 　　冬日暖阳，慷慨地撒满午后的校园，一切是那么宁静而美好。视导组如约而至，首先听取了北校区张丽娜副校长所作的《弦歌不辍心如磐，芳华冉冉续新篇》的教学教研工作报告。张校长高屋建瓴，字字珠玑，从学校介绍、“一体化”管理模式、教学教研工作、计划与展望四个方面回顾了北校区一年以来的发展历程，详细介绍了九小北校一体化管理下的教学实践、创新与思考。 　　北校区依托临沂九小进行管理，采用一体化管理模式（综合考评一体化、教学教研一体化、学生活动一体化），坚定和总校同步发展的殷实脚步，和总校有共同的价值追求，共同的话语体系，共同的教育信仰。北校区各项教育教学工作也秉持九小办学理念，厚植九小文化底蕴，嫁接九小育人模式，在办学之初就高铸办学起点，提升办学标准，增强办学自信，努力打造河东区驻地小学教育的新高地。 　　教学工作是学校的中心工作。张校长从 “深耕课堂教学，着力质量提升”“夯实常规细节，增亮常规底色”“深度学习引领，师生悄结硕果”三个方面汇报了北校区的教学教研工作，并展望北校未来，阐述了北校区的发展规划。 　　紧接着，视导组深入课堂，聆听了张艳丽、赵春晓、刘淑君、姜丽丽、尤高健五位老师异彩纷呈的课堂教学。每一节课都是各备课团队精心打磨的结果，每一节课都诠释了九小群策群力集思广益的团队精神，每一节课都展现了九小教师扎实深厚的教学素养和九小学生自信踊跃的独特风采。老师们或激情澎湃，或娓娓道来；学生们或积极展示，或勇敢表达，兴味盎然；课堂氛围融洽，课堂形式多样，动静相宜，趣味十足。听课结束后，视导组分学科进行了说课和答辩、绘本抽考和学生抽测等活动。 深度学习视域下的语文 　　语文视导组孙芬芬老师聆听了六年级张艳丽老师执教的《少年闰土》一课。张丽娜副校长全程陪同，六年级语文教师全体参与。虽是冬日，裹不住严寒，但暖暖的午后，阳光透过玻璃铺展一地的柔润，我们静静地听张老师讲课，也是一种美的享受。整堂课，张老师紧扣单元单元语文要素，立足学生实际，借助资料，结合关键语句，引导学生既感受到了鲁迅笔下闰土那活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的少年形象，又领略了鲁迅先生崇高的精神魅力和卓越的文学成就。 　　 　　给人启迪的课前三分钟，这一直是九小的课堂特色。本节课学生展示所搜集到的鲁迅名言和有关鲁迅的故事，拉近了与鲁迅的距离，也初步走进了鲁迅的精神世界。 　　课堂是学生的炫彩主角，整堂课氛围融洽，形式多样。时而静静地听学生讲述“我”和闰土的有趣的故事，时而细细地品鲁迅先生的表达特色，在分享和交流中，在思考和碰撞中，仿佛我们一起走进了那段纯真美好的温情岁月，入情入境，有滋有味，直抵学生心灵，稍纵即逝的一节课，见证了老师的魅力，见证了学生的精彩。 　　听完课后，孙芬芬老师进行了评课，高度赞扬了张老师独具一格的教学设计和行云流水般的教学风格，同时也对九小学生表现出来的丰厚的语文素养给予充分肯定。然后，孙老师就如何突破教学重难点和备课研讨等问题与六年级的老师进行了答辩交流，并调研了我校深度学习视域下的整本书阅读情况。将整本书阅读进行到底，推至深处，这也是我校语文教学的鲜明特色。 深度学习视域下的数学 　　数学视导组的马晓彦主任在王守明副校长的陪同下，深入五年级课堂，为教师的课堂教学把脉。五六年级全体数学老师参与了本次活动。赵春晓老师执教的五年级《植树问题》，所选内容紧密联系学生生活，课堂环节层次分明，重难点突出。以感知应用为主线,对化繁为简、一一对应、建模等数学思想作了有效的诠释。 　　在听取了赵春晓老师的教学反思和年级磨课团队的设计初衷后，马主任也对所“视”课堂进行了评课，她说：“九小的孩子们探究新知的学习氛围很浓厚，课堂学习习惯值得表扬，不仅教师素质高，小组合作展示交流就能看出孩子们的学习力很强。” 　　观摩课后，马主任查看了孩子们的特色作业、老师们的教案、备课、公开课等材料，并随机抽取了数学老师就最近上过的一节课进行现场答辩和说课。 在听取了六年级苗兴霞老师《圆的面积》一节课说课后，马主任说通过这节课就能窥见九小数学老师在讲课说课的背后所付出的心血，九小的数学团队的凝聚力果然非同一般，同时马主任也就这两节课所见所想，给老师们提出了有针对性的教学建议。 一次难忘的数学视导活动，让我校对今后的教育教学工作更加有了信心和方向。宝剑锋从磨砺出，每一颗珍珠想要圆润，就必须经过磨砺；每一个脚印，只有在泥泞的道路才愈显深刻。相信全体数学教师在专家领导的引领下，会越走越远！ 深度学习视域下的英语 　　视导组听取了五年级刘淑君老师的绘本阅读指导课。 上课前，刘老师组织学生们进行了形式新颖的课前三分钟展示活动。活动中做到全体参与和个别展示相结合，另外句型的使用与练习注重了人称的转换。 课堂上，刘老师用地道的英语口语引领孩子们走入了生动有趣的绘本阅读课。教学形式精彩丰富，教学过程条理清晰，教学风格活泼幽默，课堂氛围融洽。 课后，视导人员对本节课进行了充分的肯定。她夸赞刘老师能深入挖掘教材，有意识的锻炼学生自主阅读能力，注重培养学生的英语思维能力，然后查阅了英语常规情况，最后，视导小组进行了绘本抽考和学生抽测。 　　Lapbook主题翻翻书作为我校英语的特色作业，得到了视导组的青睐。它是一种在美国课堂中很常见的手工主题书。它最早是home school的一种学习方式——家长和孩子就某个感兴趣的主题，一起收集相关资料，归纳整理或者作为笔记本记录知识点，最后用一个文件夹收存起来。为了增加制作的趣味性和整理的方便性，里面会有很多小机关，比如小书、折页、转盘等。 Lapbook主题翻翻书，新奇有趣又充满创意，而且操作不算太难，动手、动脑之余，又可以学到知识。学生们通过这种方式，可以轻松积累单元主题的知识，并梳理形成自己的“知识体系”。 深度学习视域下的常识、艺体 　　姜丽丽老师执教了科学课《生物的启示》，姜老师从游戏导入，循循善诱，寓教于乐，让学生在发现中思考，在思考中发现，最终孩子们获得的是自然的真谛：爱护动植物，不随意捕杀动物。人与自然和谐相处，地球定会变成美丽的家园。 　　艺体组尤高健老师执教的《趣味耐久跑》，口令清晰，教授活动多样化，用游戏的方式带动每一个孩子，无死角操练，不但毫不枯燥，反而充满了欢声笑语，生机勃勃。课堂伊始，随着动感十足的音乐响起，尤老师一边喊着口令一边做着手、腿、脚不同的动作，孩子们也跟着尤老师一起活动起来。随后，尤老师让学生排成四组，进行示范讲解，他语言精炼，动作规范、口令清晰，学生仔细观察，认真听讲，并积极有序的进行练习。课上采用集体练习、分四组进行竞赛等多种组织形式，在练习中同学们相互帮助，共同进步。每个练习环环相扣，由易到难，练习循序渐进，学生能够在练习中更好的掌握本节课的重难点并提高了体育运动技能。 　　你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就可以拥有多种思想。听完课后，常识组教师与北校区常识组老师进行了评课议课活动。组长王君好老师进行了总结，北校区常识组将着眼未来，站在学生发展的角度来思考教研，用求真务实的态度上好每一节公开课，在实践中丰富自己。 　　仰望星空的浪漫情怀，脚踏实地的务实精神，在一份耕耘一份收获中得到了淋漓尽致的体现。最后，视导小组又一起查看了各学科常规作业情况。一本本工整美观的作业，一张张清晰漂亮的字迹，还有教师一丝不苟的批阅，热情鼓励的话语等，都让人赞叹不已，尤其是语文循环日记、数学思维导图、英语Lapbook主题翻翻书、美术手工等富有特色的实践性作业得到了视导小组的高度赞扬。 　　让每一面墙壁都会说话。墙壁文化不仅提升了学校的文化品味，而且潜移默化、润物无声地浸润着学生的心灵。临沂九小北校区致力于打造“办公室文化”、“廊道文化”，让广大师生置身于浓郁的文化氛围当中。 　　一件件精美的小制作是孩子们智慧的结晶，这些小制作构思新颖，制作精巧，体现了我校学生及家长对学校活动的重视与积极参与，凝聚了孩子们和家长们的心血与智慧，“廊道文化”已经成为一道亮丽的风景线,被学生和家长们喜爱。孩子的创新是无限的，每个孩子都是一块亟待开发的处女地，只要我们善于引导，更新观念，学生们的制作和动手能力就会得到蓬勃的发展。 　　时时享美，处处育人，弦歌不辍，芳华冉冉。本次教学视导见证了九小北校区的充实和精彩，北校区将以此次视导为教育契机，围绕“立德树人”的总目标，落实国家课程理念，怀揣美好愿景，倾心再续新篇，我们静候九小北校明天更美好！ 拟稿:王伟乐马晓梅石敬霞李凤艳 图片:张振石敬霞王伟乐周建孜赵艳