<p><b style="font-size: 18px;"> </b><b>为了尽快提高新教师的课堂教学能力，了解数学课程标准和数学教材，增强课堂教学实践能力，培养一支高素质、高能力的青年数学教师队伍，进修学校分学科安排了三场专题网络培训会，12位初中数学新教师和众多老教师相聚网络，“以老带青，以青促老”，共同参与新教师“四段式”培训项目。</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> </b><b>三位讲师以课程标准——教学设计——课堂情境为主线，从教学指南——设计能力——课堂实施三个方面全方位地培训和指导。</b></p> 第一场讲座 <p><b>时间：2020年11月26日13:00-14:30</b></p><p><b>主讲：唐晓艳</b></p><p><b>课题：《品标准理念之金，淌教学心灵之路》</b></p><p><b> 课程标准是教材、教学和评价的基本依据。学习课程标准，可以提高认识、转变观念、更新理念、明确目标、改变方法。所以以解读《数学课程标准》为先导，唐晓艳老师为我们带来了精彩讲座，《品标准理念之金，淌教学心灵之路》。</b></p> <p><b> 唐老师的讲座让我们进一步地理解了数学十大核心概念，也知道了核心素养是核心概念的传承和超越，是对核心概念的提炼和整合，是把落实教学目标变成了培养学生的能力和品格。数学教学就是要让每个学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。有了这样的先进理论作为指导，我们才能让自己的教学与时代接轨。</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> </b></p> <p> <b> 所有新老教师齐聚一堂，都能准时进入培训群聆听讲座，生怕落下一字一句，每个人都希望自己在追求卓越的道路上越走越远。</b></p> 第二场讲座 <p><b style="font-size: 18px;">时间：2020年12月3日13:00-14:30</b></p><p><b style="font-size: 18px;">主讲：倪立学</b></p><p><b style="font-size: 18px;">课题：《从教材文本到教学设计》</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> </b><b>教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，教师只有将简单、静态、结果性的教材文本设计成丰富、生动、过程化的教学内容，使之成为有活力、有价值的教学资源，才能让学生经历知识的发生、发展和“再创造”的活动，从而获得自主发展。第二期就以《从教材文本到教学设计》为主要内容，以提高教师教学设计能力为根本目的展开培训。</b></p> <p><b> 倪老师用精准的专业语言和精辟独到的见解，让我们知道了教学设计是教材重组的过程，是教学内容的填充过程，是教师探究教材智能结构的过程，是教师探究教材的德育因素的过程。教师要对教材进行深度、全面、系统地了解，并且结合学生的认知水平和实际学习的需要进行教学设计，才能提高教学的有效性。</b></p> <p><br></p> 第三场讲座 <p><b>时间：2020年12月10日13:00-14:30</b></p><p><b>主讲：毕超靖</b></p><p><b>课题：《对初中数学教学中情境创设的思考》</b></p><p><b> 精彩的课堂从情境开始，教学情境越真实具体，越有利于学生的学习，在教学中创设有利于学生学习的情境是非常重要的，如何创设情境教学，优化课堂教学活动，提高教学效率呢？毕老师的讲座为我们揭晓了这个问题的答案。</b></p> <p><b> 毕老师从不同的角度分析了如何创设不同的教学情境，让我们了解到高效课堂离不开有效的教学情境，良好的情境可以激发学生学习的兴趣，还能将学习内容与生活实际相联系，使学生有机会体验解决问题的快乐，从而培养学生的自主、合作、探究能力。</b></p> 心得体会 <p><b> 秋收冬藏，冬天本应该是收敛，为下一年养精蓄锐的季节，但是有一群人却并不想虚度冬日的时光，他们强烈的求知热情，足以融化整个寒冬的坚冰。看着满满的笔记记录着他们的成长历程。</b></p> 结束语 <p><b style="font-size: 18px;"> </b><b>学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。我们要通过学习提高自己，还要通过教学实践与反馈，完善自己。相信一分耕耘，一分收获。第一阶段的培训虽然结束了，但我们学习的热情并没有减退。在县进修学校教研员的引领和支持下，我们的青年教师一定能够快速地成长起来，成为前郭县数学教师团队的新生力量。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">审批：王贵云、朱晓波</b></p><p><b style="font-size: 20px;">审核：倪立学、毕超静</b></p><p><b style="font-size: 20px;">编辑：金鑫</b></p>