<p> 为适应新时代教育改革发展要求，全面贯彻党的教育方针，加快教育教学改革步伐，进一步学习“自主互助探究型”课堂模式，提升我校教师教育教学整体水平，全面提高我校的教育教学整体质量，我校全体教师于2020年12月14日-12月15日参加了由依安县教师进修校组织的依安县“自主互助探究”课堂展示会。</p> <p> 本次活动新发小学领导非常重视，要求各学科老师都参与到线上观摩、线下研讨中来。</p> <p> 通过本次线上观摩活动，我们领略了不同风格的课堂，每位老师都有我们可学习可借鉴的地方。</p> 数学组 <p> 刘艳玲老师《角的初步认识》能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流、思考为主线，让学生在看、说、想中解决问题。刘老师这节课中创设学生动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。</p><p> 张晶老师执教的《圆的认识》一课时，充分利用学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识，又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。</p> 语文组 <p> 杨冬慧老师讲授的是一年级《对韵歌》一课，在学生阅读课文时，杨老师打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动，由浅入深，层层递进。杨老师还非常注意及时评价鼓励学生，学生学习非常投入，课堂收获颇丰。</p><p> 尹耀萱老师在讲授二年级语文课《一封信》中，巧妙利用多媒体资源搭建起学生与文本的桥梁，让文本离学生不再遥远。尹老师充分利用了多种方式朗读，创设情境，从而调动学生学习的积极性。尹老师通过给学生写一封信的方式拉进了与学生的距离，学生参与课堂的主动性和积极性极高。</p> 英语组 <p> 周亚香老师的英语课，在课堂中完美的展示了师生互动，生生互动，从课堂预设到动态形成，一环扣一环，学生活动高潮迭起。孩子们在探究中体验、感悟和思考。</p><p> 苗新颖老师的英语课，教师在教学过程中成为了学生学习的参与者、合作者、引导者。教师为学生创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生享受英语学习的无限乐趣。</p> 道科组 <p> 刘园园老师的道德课《这些事 我来做》，学生畅游在美妙的课堂氛围里，有思考与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜，教学环节设计新颖别致，课堂上能引导学生自主学习，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。</p><p> 张爽老师的科学课《声音是怎样产生的》让每个学生由被动学习转为主动学习，让学生亲自动手实验、总结。培养了学生的探究精神和独立思考能力。通过她的课，我们认识到教学是教与学的双边活动，是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程。</p> 研讨活动 <p> 在线上观摩后，新发小学组织了教师研讨活动，我们围绕如何进行低段词语积累与中段的语段训练衔接过渡？如何进行小范围的同桌互助学习和多人小组合作学习的引领？关于自主互助探究课堂你有哪些困惑？针对自己所教学科，如何进行自主互助探究学习等方面进行了研讨。</p> <p> 陶行知先生说过"好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学",自主互助学习型课堂的构建让这句话有了很好的验证，我们老师应该教给学生学习的方法，引领学生在积极愉悦的氛围中学习高效有法收获畅达。</p><p> 通过此次课堂教学展示观摩活动，激发了新发小学全体教师开展课堂教学技能训练的积极性和探索自主互助的教学模式的主动性，促使全校教师自觉学习、增强了课堂教学技能。</p><p> 在课堂中追求品质，在课堂中感受幸福，在课堂中促进高效学习，在课堂中彰显生命活力，整个新发小学洋溢着浓厚的教研交流气氛。老师们纷纷表示，要以此次活动为契机，为提升教学品质，打造高效课堂积极行动起来。这次活动直击教师心灵，教师们在活动中体验，在思考、讨论中感悟，最终达到润物无声的教育境界。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">编辑人：黄金娜</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">审核人：王晓波</b></p>