<p class="ql-indent-1"> 一次偶然的机会，</p><p> 孩子们</p><p> 邂逅了操场西边的一块菜地，</p><p> 由此</p><p>一场探索菜园</p><p> 改变菜园、种植蔬菜的行动开始了。</p><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"> ––小大班</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">幼儿园操场旁边有一块菜地，一直荒废着。为了锻炼孩子们的积极性和自主性，一场探索菜园、改变菜园，种植蔬菜的行动开始了。为了使孩子们参与到种植活动中来，我决定由孩子们一起来种植蔬菜。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">小美:我家的菜地泥土是黑色的，为什么学校的菜地土是黄色的？</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">彤彤:黄色的泥土比黑色的好看。</p> <p class="ql-indent-1">墨墨:我奶奶说黄色土里的萝卜更好吃更甜。</p> <p class="ql-indent-1">小美:那我们就种萝卜吧！</p> <p class="ql-indent-1">馨馨:我喜欢吃小白菜，我要种小白菜！</p> <p class="ql-indent-1">教师：那好吧，既然你们对小菜园这么感兴趣，我们就和蔬菜来一场美丽的约会吧！在孩子们的提议下，大班的孩子成了菜园的小主人，开启快乐的种植设计菜园活动吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">他们有了种子和工具开始工作了，并做了分工，男孩子负责松土，女孩负责拔草和播种。在大家的努力下，在老师的指导下，他们顺利的种下了许多蔬菜！</p> <p>我们的菜园我们做主，菜园里的菜在孩子们的细心呵护下渐渐地长大了，相信在不久的将来他们亲手种下的蔬菜会长大、会成熟、会开花、会结果，让我们一起静待花开，聆听花开的声音。</p> <p class="ql-indent-1">每次孩子们在实践中发现新的问题，出现意见冲突时，都能通过自己已有的生活经验、同伴沟通交流、操作尝试以及我们老师的及时介入来解决问题，从出现问题到解决问题，是孩子对前经验的一次更新和创生，是对后面继续活动的一次积累和铺垫。每个孩子已有的经验存在着很大的个体差异，同伴之间的交流、互助就是一个学习的过程，孩子在不断的尝试、操作过程中获取新经验，我们应该给予充分的时间、空间和肯定。</p>