因爱坚守 感受幸福

胡柳芳

因爱坚守 感受幸福

——感于闭克化老师

12月12日，在南宁三中图书馆报告厅聆听了南宁市师德教育大讲堂闭克化老师的分享，激起了我内心的层层涟漪，就像大会现场响起的一阵又一阵掌声。

闭老师很平凡，是马山县乔利乡北良小学龙养教学点的老师。

闭老师很重要，30年来，一直在偏远的乡村教学点工作，他的坚守圆了很多大山的孩子在家门口上学的愿望。

闭老师很感人，他的报告过程中，掌声雷动不下5次。

闭老师不出色。在人群中至多有20%的人有机会成为精英，大多数人终将平凡，闭老师就是一个平凡的人。“让孩子好好读书”，在这样一个朴素的理想的支撑下，他坚守乡村教育。臧克家说：他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

曾经在网上有一个段子，说是一个公司的领导激励员工努力工作，为理想而奋斗，员工说：我的理想就是不工作也有钱花，你却叫我为理想而努力工作，我们的价值观不一样。是的，浮躁的社会现实，让很多人感到生活里的诸多负担和危机感，进而颓丧起来。现实如此骨干，我们何不以丰满的理想为生活添加色彩？朱自清在《匆匆》里写道：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

雁过留声，人过留痕。在我们高山塘小学也有这样受人尊敬的老师，比如我们的李玲老师、卢秀芬老师，每当节假日都有很多学生回来看望他们；比如我们的郑文清老老师、何芹老师为了五年级整个班的孩子们呕心沥血，家长们赞不绝口，尤其是我们郑老师拖着老寒腿、青光眼，从来没有想过放弃哪一个孩子。还有许多，在默默为高山娃成长甘做人梯的优秀老师。

　　我们应当经常扪心自问：

我爱教育吗？我爱教师这个职业吗？

我尽力了吗？我为孩子们做了什么？

我为什么而来？我该坚守什么？

我将向何处去？我为自己做了什么？

有人把没有理想的人比喻成咸鱼，我但愿我们所有的老师，都有鲜活的理想，为理想欢蹦乱跳，做一条敢于跳龙门的“鲤鱼”。