让名著隐藏的哲理照亮学生成长的道路

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　　选择决定成长，阅读决定人生
　　郴州市九完小四年级287班
指导老师:左竹莲

教师引领
集体共读
点燃激情
唤醒阅读力
　"整本书阅读"《希腊神话故事》

一、教师进行整本书推荐的重要性
　 学生阅读《希腊神话故事》遇到的最大障碍是异域人物的名字难记，够让人头痛的，因此学生的阅读兴趣不够浓。
　　唤醒阅读力势在必行。大部分孩子不爱阅读、不会读、读不会。拯救孩子们使之能愉快阅读迫在眉睫。
　 教师有目的有计划有导向性地指导阅读尤为重要。

二、生活中你所接触到的希腊神话
　 教师与学生以谈话的方式了解学生对希腊神话人物有什么了解。如:宙斯一一众神之主；雅典娜一一智慧女神；大力士赫拉克勒斯等等。
　 教师介绍:希腊的神话故事流传至今已有数千年，具有极大的思想价值和艺术魅力。让们走进本书，听作者将引人入胜的故事娓娓道来吧 ！
　 马克思说，人类的童年时代中出现了"粗野的儿童″"早熟的儿童″，而古希腊人是"正常的儿童″。希腊神话是"正常儿童″的奇妙想象，也是人类童年时代的艺术珍品 。
　 世界七大奇迹，十大雕塑，十大著名油画……这些珍品中几乎都有希腊神话的影子 。
　 你所熟知的十二星座就与希腊神话有关 。
　 作为世界上最具影响力的神话体系之一，希腊神话不仅是欧洲文化艺术的源头之一，还影响了美洲乃至亚洲文学 。

三、神话世界之旅
　　
　 欢迎来到希腊神话世界，接下来我们将进行一场异域奇幻之旅。旅行前你有必要了解一下这个异域世界的构成，一起来看看吧 ！
　　
　这是一个神祇、半神和人共存的世界 。
　　
　神祇
　世界最初是一片混沌，后来是混沌中诞生了一些原始神祇。神祇越来越多，内部出现的权力斗争。宙斯将父辈们囚禁在"地狱″塔尔塔罗斯，成了新一代的众神之王。他和另外十一位神祇住在奥林匹斯山上，被奉为"奥林匹斯十二主神″。本书的故事就与其中三位女神密切相关。
　神祇代表:
　赫拉:宙斯的妻子，婚姻和生育女神。她的圣物是石榴、布谷鸟、百合等 。
　雅典娜:宙斯的女儿，自父亲的头颅中诞生，智慧女神。她的圣物是反锤，猫头鹰，橄榄枝等 。
　阿佛洛狄忒:爱与美之神，因从海中诞生，也被认为是航海的保护神。她的圣物是天鹅、玫瑰、麻雀等。

　半神
　神话中，半神是神祇与人的孩子。他们拥有一半神的血统，但不像神一样永生。与常人相比，他们拥有超凡的体能或智慧，往往成为影响历史的关键人物 。
　半神代表:
　阿喀琉斯:海洋女神忒提斯和人类英雄帕琉斯的儿子，是特洛伊战场上的英雄 。
　海伦:宙斯和斯巴达王后勒达的女儿，人间最漂亮的女人 。

　人
　传说，第一代神祇的后代普罗米修斯用粘土按照自己的形象创造了人类，并教会了他们语言、狩猎、农耕……人类越来越多，却一代比一代残暴、嗜战。本书的故事就发生在那个战争频发的时代 。
　人物英雄代表 :
　赫克托耳:特洛伊王子，为保卫承担英勇奋战而死 。
　大埃阿斯:希腊联军主将，英勇善战，容易冲动。他在和奥德修斯争夺阿克琉斯遗物的斗争中失败，怒火中烧，愤而自杀 。


　　

四、以著名故事《木马计》敲开阅读之门
　 教师给学生讲《希腊神话故事 》一书中有名的《木马计 》，敲开阅读之门。
　 木马计是传说中特洛伊战争的最终计划，因为争端女神爱丽丝的金苹果导致三位女神的争夺，而负责评判的特洛伊的帕里斯王子将苹果给了阿芙洛狄，也就是维纳斯，结果阿芙洛狄把希腊最美的女人海伦给了他，这引起了希腊人的公愤。希腊人在克里特王阿伽门农领导下结成联军，围攻特洛伊十年，双方死伤惨重，许多伟大的英雄都战死沙场，奥德修斯见迟迟不能决胜，就建议阿伽门农佯装撤军，并将一个巨大的木马献给特洛伊城，但是这个木马里面藏着奥德修斯和他的精锐士兵，结果特洛伊人以为希腊联军撤退了，将木马搬进城门大肆欢庆，当城市守备松懈时，奥德修斯和士兵们迅速攻占城墙，打开城门，阿伽门农率领希腊军队鱼贯而入，将特洛伊城夷为平地。

五、阅读方法指导
　《希腊神话故事》一书不仅体现了古人描写世界的热情，还有对世界、人生的哲思。作为一部文学经典，它经历了时间的考验仍历久弥新。我们在阅读时，不仅要领悟书中蕴含的哲理，将其运用到自己的日常生活中，还要用时代的精神和视野，为这部经典赋予全新的生命。
　 为了加深自己的理解，对于书中重要章节，可以用圈点批注的方法进行精读。圈点书中的重点、难点、疑点精彩之处，以便日后重新思考，品读；批注可以用来进入思考的过程，所批注的内容可以是书中的写作手法，主要思想，蕴含哲理的句子等，也可以是自己的疑问或体会 。

　　同学们被奇幻的木马计故事深深地吸引着，各自捧着书爱不释手地读着、如饥似渴地啃着。

　 从未有过的专注，从未有过的安静 。这一刻同学们在书海里自由自在地徜徉。

　　万般皆下品，唯有读书高 。

　 课间十分钟，同学们最喜欢做的事就是捧着书津津有味地读着。

　 回到家写完作业便又啃起了精神食粮，还有爸爸、妈妈一同陪伴阅读，书香浸润童年。

六、学生阅读分享

1、积累好词好句
　 《希腊神话故事》一书中有许多优美的词藻，我读了之后立即用笔摘抄下来。因为我们语文老师常对我们说:"好记性不如烂笔头 。"

2、领悟书中蕴含的哲理 ，运用到自己的日常生活中
　　学生通过阅读从英雄人物身上得到启示 ，获得做人做事的哲理并流于笔端。

3、演《木马计》
　 班长夏琛涵特别爱读书，读了《希腊神话故事》这本书兴趣特别浓。还将《木马计》写成了剧本。以下是孩子们饶有兴致地表演《木马计》剧本，俨然是几位经验丰富的演员和作战经验丰富的战士。

《木马计》剧本
人物:奥德修斯 、卡尔卡斯、西农
事件:商量好用木马计攻特洛伊城
故事情节 :
奥德修斯 :朋友们，让我们找一个巨大的木马，让我们最勇致的英雄藏在里面，在将我们的军营烧了，让特洛伊人以为我们撤退了。再让一个人和他们去谈话，一定要让特洛伊人觉得是一个值得同情的外乡人。
卡尔卡斯:这个主意不错 ！
奥德修斯:可是，让谁去呢 ？
西农:让我去吧，我宁愿让特洛伊人抓去，也要帮助我们获得胜利 。
奥德修斯 :好吧，但一定要让特洛伊人觉得你值得同情 。

编剧:夏琛涵
演员:夏琛涵 谭浩锋 李佳驿

4、学生以手抄报的形式展示对书中人物的喜爱之情

七、成长品行导思
　 本书中，很多人在持续十年的特洛伊战争中展现出高尚的品质，为我们树立了榜样。阿伽门农在犯错后勇于向阿喀琉斯道歉，教会我们要善于自省，知错就改；克拉托尔为妻儿的幸福和国家的安全顽强作战。教会我们要努力拼搏，敢于承担；阿喀琉斯敢于挑战神祇的权威，教会我们要相信自己，勇于挑战……我们在被精彩故事情节吸引的同时，也要善于发现学习书中人物的优秀品质使自己成为更好的人 。

测测你的责任感

　　天下兴亡，匹夫有责，我们要做一个有责任感的人。如果你经常不完成作业，兑现不了承诺，那说明你的责任感意识不够强。坚持做到下面几点，从平凡的小事中培养责任感吧 ！

1、承担一种家务，并请父母监督，如果不能按时完成，就接受惩罚。虽然有点儿累，但家里会因你而整洁 。
2、饲养小动物或种植花草，小生命需要你精心呵护。从此你可担起了养育生命的"重担″呢 ！
3、竞选班干部。成为班干部后，你要负责管理全班纪律、督促同学们完成作业，检查班级卫生等工作，要时刻做好为同学们服务的准备 。
4、常反思。出了事情，不要急于怪罪他人，先从自己身上找找原因。对过失负责也是责任感的重要体现 。

　　中午，陈怡帆同学主动拿起扫把给教室保洁。我把这美好的瞬间给拍了下来。我问他:"别人都视而不见，你为什么主动打扫？"

　　孩子竟然说出这样一番话:"我身为小组长，要有为本组服务的意识 ……"

　 阅读经典，唤醒阅读力唤醒人类灵魂的真善美，孩子幼小的心灵被经典美文所感染熏陶 ，引领树立正确的价值观、人生观。
　　读经典、品经典、立德树人；
　　积美词、诵美句、妙笔生花。

八、好书推荐
　　如果你读完本书后感到意犹未尽，不妨再看看下面这几本书，保证让你大开眼界 。

《科瓦奇讲古希腊》作者:[英]查尔斯.科瓦奇

《写给孩子的世界经典神话》丛书
作者:《写给孩子的世界经典神话》编委会