<p> 2020年12月14日，重庆市基础教育教学成果培育项目第二阶段培训继续进行。昨夜的雪为金陵城穿上了一层白纱，瑞雪兆丰年，希望重庆在下一届全国基础教育教学成果奖评选中再创佳绩。</p><p><br></p> <p> 上午，《现代中小学教育》杂志主编、吉林省中小学教师教研成果鉴定专家组成员江桂珍老师，耐心细致地从期刊编辑的视角为我们带来了题为《中小学教师教育教学学术论文专业化表达方法例析》的报告。江老师通过正、反两方面的多篇示例，详细讲解了学术文章的写作要立足自身优势，有自己的思想，要反应教育实践的结果；在布局谋篇时，要主线突出，文有侧重，要结构合理，文要对题，要深入浅出，强调正面建树；在落笔时，凝练观点，精准表达。整场报告精彩纷呈，学员们听得非常认真，大家在原有写作经验的基础上对学术论文的书写有了更科学、全面和准确的认识。</p><p><br></p> <p> 下午，上海市教育科学研究院普教培训中心主任、教育科研特级教师祝庆东老师为学员们作了题为《国家级教学成果的培训、提炼和申报》的报告。祝主任结合大量实例，从教学成果的类型及评审要求、教学成果的申报及填写经验、教学成果的提炼及表达方法、教学成果的培育和孵化策略四个方面对国家级教学成果的凝练与培育进行了深入浅出的讲解。祝主任重点阐述了教学成果的填报方法，提醒大家重视成果名称的表达，要直达主题，简洁醒目；解决问题的过程与方法，要阶段合理，思路清晰，方法要有针对性；成果创新点不宜过多但要独到；成果应用及效果要以坚持定性和定量相结合，多角度、多层面、立体说明。祝主任幽默、细致的讲解，让大家对教学成果的申报有了更清晰的了解，对教学成果的提炼和加工有了更深刻地认识。</p><p><br></p> <p> 学习课间，来自重庆南开中学的张显老师带领大家一起学做“八段锦”，简短的锻炼帮助大家舒活了筋骨，提升了精气神。</p><p><br></p> <p> 总之，今天的培训干货满满，大家纷纷感叹到获益匪浅。培训结束后，大家还意犹未尽，小组内展开自主研讨。大家不禁感叹，教学成果需要在教育教学中以科研为引领，踏踏实实地坚持科学实践，经过提炼、总结，准确、形象地呈现出来的。</p> 第二天培训花絮 <p> 撰 稿 人：谢晓虎 薛玲玲 方 渊</p><p> 图片编辑：汪华凌</p><p> 审 稿 人：郭 蕾 邵发仙</p><p> 美 篇：刘 松 刘 凤</p>