<p>2020年12月洪湖市双语实验学校语文主题学习</p><p> 交流汇报活动</p> <p> 天气微寒，但洪湖市双语实验学校的教师们学习之心似火，温暖了整个双语。在这个初冬时节，双语迎来了二十多位新教师。为了给青年教师提供更好的学习机会，促进双语师资力量的提升，我校再次组织了1～3年级语文教师进行“语文主题学习汇报课”教研活动。在此次活动中，有19位教师进行了汇报展示，里面有教学经验丰富的老教师，也有初入双语不久的青年教师……</p> <p> 自从学校开展“语文主题学习”课题以来，为了落实实验方案，圆满完成学校教学任务，使语文教学展现出语文特色，全面提高学生的语文素养，实施常规教学与语文教改的双赢，我们学校全体语文教师开始更新教学理念，改变课堂教学模式。</p> <p> “有一本书很大，读也读不完，这是一本什么书呢？”被张老师这样一问，孩子们都仰起小脑瓜，好奇地望着……在张岚老师的循循善诱下，和学生多样化的朗读中，孩子们明白“原来是大自然呀”。</p> <p> 郑宏桃老师自信大气，鲁志娟老师从容不迫，给我们带来了两堂精彩的课。课后两位老师还积极地进行交流……</p> <p> 颜三枝老师和颜琴老师是我校身经百战的老教师，两位老师的课堂教学思路清晰，重难点突出。学生参与度高，兴致勃勃，连陆校长都听得入神……</p> <p> 王芳老师语言优美，仪态大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设了学生喜爱的教学情景，让学生爱学！</p> <p> 韩疑老师面向全体学生，激发学生的思考和情感投入，充分鼓励学生独立思考，引导学生用自己的语言阐述想法。</p> <p> 许凤梅老师结合图片创设识字，激发学生兴趣，并引导学生观察汉字的间架结构，做到眼到，心到，手到。</p> <p> 吴雯子老师在板书中用到狐狸的图片是一个亮点，低年级孩子喜欢形象直观的事物，以图片的形式充分的吸引了学生的注意力。</p><p> 王娟老师展开生生对话，师生对话，不断提高学生听的能力、说的水平和参与交流的热情。</p> <p> 李雅童老师和陈绪美老师亲切的肢体语言消除了学生的紧张感。学生通过独立思考老师的提问，敢于阐述自己的想法。</p> <p> 罗慧老师，李钟老师，王会芳老师也同样都抓住了低段学生的心理特点，采取直观教学法，充分调动了学生的积极性，李老师让学生参与板书进一步提高了学生的课堂参与度。</p> <p> 语文主题教学模式是1+X，强调一课一得，以单元目标为主线，以课本为基础，以语文丛书为延伸，做到真正的“学以致用”，充分扩大学生阅读量！本次参与汇报展示的实验教师也在不断实验主题学习的各种课型，更新教学模式，从语文主题学习中找到真正的语文教学法。参与听课的老师也积极评课，激烈讨论，有针对性地道出了教学上的优点，也发现了教学中仍需注意和改善的方面……</p> <p> 展示促学习，评课促交流。在这次语文主题活动中，每一位老师都感悟颇深。未来的语文教学之路仍要砥砺前行！</p>