辛幼游戏——两人三足

燕子

观察时间：12月6号观察对象：大班小朋友观察人：大班老师 游戏背景 体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的合作性的体育游戏，它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以提高合作能力，体验合作的兴趣；在活动过程中，让幼儿进行自主选择，使不同能力的幼儿在自己原有的水平上得到进一步提高。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度。 情景一 孩子们的积极性很高，特兴奋！小腿绑在一起，磕磕绊绊走着，开始的时候小伙伴不协调，步调不一致。但是大家很快发现，要想走的又稳又快需要两个人手紧紧的搭着彼此的肩膀，齐心协力、步伐一致。这时候有很多小朋友按捺不住，要求增加难度进行比赛。一场两人三足的运动会就这么开始了。活动中我发现我们班的于东琳小朋友，他和一位小女孩王诺冉绑在了一起，由于男生女生之间的能力水平差异，女孩的脚步很难跟上，走的过程中王诺冉几次差点摔到，于东琳都赶紧停下扶着她。王诺冉有些着急的说：“怎么办，我们老是摔跤，走不好！”于东琳说：“我有办法了，我喊一二一，你跟着我一起走，我们慢点走！”就这样两个小朋友喊着口号“一二一”走到了终点。两个人开心的跳了起来。由于东琳小朋友在比赛时一直照顾同组女孩子，导致最后比赛没能取得第一。比赛结束后，我问每个小朋友有何感想，让我意想不到的是于东琳小朋友竟然说比赛输赢不重要，关键是和小朋友合作的很开心，还变成好朋友了呢！ 评价与分析 指南中提出健康是指人在身体，心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发展良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志。活动中于东琳能够团结互助，照顾到同伴的感受，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，充分提现大班幼儿这个年龄段应有的特点。 情景二 有趣的比赛结束了，孩子在游戏中体验到合作的重要性，互相找自己的好朋友一起自由练习。这时候李芯语说：“不知道我们好几个人把腿绑到一起会怎么样？老师我们可不可以试试”我说：“你们可以试试。”于是四个小朋友真的把腿绑到了一起，陈思澎说：“好难呀，这怎么走？”李芯语说：“我们手挽手别松开，一起慢慢挪动如何？”我在一边看着他们，只见几个小朋友慢慢的移动，步伐一致，顺利走到终点！我说：“你们真棒，这好像不是两人三足，是四人五足。”小朋友们都开心的笑了，陈思澎说：“老师我在中间全靠两边的小朋友扶着才能挪动！”游戏就这愉快的结束了！ 评价与分析 大班幼儿的年龄特点喜欢探究新鲜事物，单一的游戏并不能满足幼儿好奇心。李芯语想法奇特，探究出新的玩法并要求尝试，作为老师应鼓励支持幼儿，满足幼儿的好奇心，让幼儿尝试自己的新发现。通过尝试幼儿知道，两人三足的游戏靠的是同伴之间的合作，而在原有基础上，四人五足要求多名幼儿合作，更加考验幼儿之间的团结合作。锻炼了幼儿的体力，提高了幼儿间的合作力！ 活动反思 民间游戏两人三足是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它不但具有浓厚的趣味性、易学、易会、易传。符合了幼儿好动、好学、好游戏的心理特点很受孩子们的喜爱。在活动中幼儿充分发挥了主导作用，教师为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中活动练习从易到难循序渐进地一步步展开满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望。幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。