扬帆悦读会悦读越快乐，育仁小学五四班悦读在行动——名著《蓝色海豚岛》读书交流课

左手边的爱

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书，能使精神丰盈而富足、生命深刻而辽阔；读书，能升华精神愉悦、予人温润与滋养。 　　育仁小学五四班的孩子们一起阅读名著《蓝色海豚岛》。 　　第一小组汇报：回顾作者、内容及书的影响。 　　主要内容： 太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人,他们受到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。最后获救。 <h2>作者简介</h2>斯·奥台尔(Scott O'Dell，1898-1989)，出生在西部开拓时代的洛杉矶，那时野兔比居民的数量多得多。童年时他的家庭几经搬迁，有时搬到小岛上，有时搬到与墨西哥交界的山里，那里曾经是西部印第安人聚居的地方。正因为如此，奥台尔的大部分小说，都与拓荒者、印第安人有关。奥台尔还是一个经历十分丰富的作家，他参加过两次世界大战，是好莱坞最早的一批电影精英中的一员，他是一名电影摄像师兼技术编导。   　　卡拉娜是个很棒的女孩，她善良、有爱、勇敢、执着、坚强，热爱生活，是个了不起的人物。这都归功于文章的情节。故事有许多精彩的情节，你认为哪个情节最让你印象深刻？理由是什么？ 第二组汇报:夸夸卡拉娜 　　第三小组汇报故事情节 　　作者在叙述故事时，时常穿插一些诸如“暴雨”、“太阳”等景色的描写，这些写景很好地渲染了当时的环境气氛，暗示出一定的故事变化。你对哪些描写印象最深？请聊聊你的看法 第四小组汇报景物描写。 　　卡拉娜的想法和行为在18年的时间里有很大的变化，你能列举多少关于她的变化。 第五小组汇报卡拉娜的变化。 　　故事中有很多关于海洋知识的叙述，哪些知识你比较感兴趣，能与大家分享一下吗？ 第六小组汇报海洋知识 　　阅读《蓝色海豚岛》就是不断体验、创造、探索的过程。那些经过岁月检阅、经久不衰的经典，是凝聚了崇高智慧的宝藏，不仅能开阔眼界，提升思辨能力，还可以滋养灵魂，赋予生命以意义。 　　名著把人类最美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，借此构建起孩子的价值观。 　　这让人看见，遇见困境，与其抱怨不如主动改变自己，重新规划生活，会让人对未来更有信心。 　　在看似无路可走的困境里，也要热烈去生活，去创造，去爱，这世界终究会为你打开一扇希望之门。 　　心中有爱，人生就有希望。也许，我们每一个人都需要一座蓝色的海豚岛，创造属于自己的奇迹。 　　生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 读书，能使精神丰盈而富足、生命深刻而辽阔；读书，能升华精神愉悦、予人温润与滋养。 最是书香能致远，学习之乐乐无穷。让我们与书相伴，一路书香。在这样明媚的春光里，让我们将心放逐在书海中，跟随美妙的文字一同上路，在书海中恣意徜徉吧！