<p> 为建设一支新时代高素质专业化培训者团队，更好的为全县教师专业发展服务，12月11日下午，婺源县举行了全县中小学教师培训者团队培训开班仪式。</p> <p> 开班仪式由教师进修学校副校长江莉主持，县教师进修学校校长郑继东、县教体局教研室主任叶玉林、中国教师研修网主任黄永智、县教师进修学校师训部主任叶银盛出席开班仪式。</p> <p> 12日上午，我们非常荣幸聆听了南安市教师进修学校副校长黄卿龙关于《素养立意下的课堂教学变革》的专题讲座。黄校长从“认识学习机理”、“理解深度学习”、“教学实施策略”、“走向核心素养”、“我的思考表达”这五个方面一一进行了阐述，令人耳目一新。</p> <p> 黄校长在讲座中提出，“任何学习方式的落地，都需要学习支架的支持，教师应该是一个学习支架的搭建者。”“课堂教学中，我们要把教师的讲台变成学生的舞台。”“课堂教学的变革主要体现在‘以教师为中心’转化为‘以目标为中心’。”他站在理论的高度，结合实践的深度，让所有参训教师深刻理解了“教”与“学”的四层关系，并进一步领会了“素养立意下的课堂教学变革”。</p> <p> 12日下午，福建省特级教师沈华伟作了题为《“小实体”须有攻城拓地的“大本领”》之报告。他首先从自己进修学校的办学宗旨和办学目标讲起，从“一种思想”“两个平台”“三方合力”三个方面深入浅出地阐明了教师进修学校的性质。接着重点讲述了培训课程的开发问题，指出教研员需要一定的学习力，教研与培训有着本质的区别：教研是解决课堂教学问题，而培训则解决教师发展问题。通过国外教育专家让培训者明晰了课程内涵界定的几个维度。然后，他从自己工作实践出发，与培训者一起分享了他的培训案例，从一个个真实的案例中总结出提升教师课堂教学能力的四个步骤：一举足迈步，专家引领理论进修；二攻城拓地，课堂观摩实践拓展；三守土润泽，导师跟进整合提升；四栉风沐雨，学员互动考核展示。最后他强调校长应该重视培植校本课程，带领教师做好学校的校本教研工作，校本教研才是学校发展的根本，学校的生命力。</p> <p> 沈校长的报告处处从自身的工作实践经验出发，有深度，接地气，且受用。相信在沈校长报告精神的引领下，每个“小实体”都能脚踏实地，拥有攻城拓地的“大本领”，最终形成自己学校的教研特色。</p> <p> 13日，上海市静安区教育学院师训处曹兵主任先后带来了《走向课程化的校本研修》以及《谋划有道——教师队伍建设规划、计划与实施方案》的讲座。从曹兵主任的讲座中，我们充分理解了校本研修的概念，加深了对校本研修的认识，理清了做校本研修的整体思路。 曹主任还着重强调了计划制定的意义，“四个维度”的关注点，制定计划所要遵循的“八大常规要素”，为后面分组设计研修计划做好了示范引领。接下来的“交流分享，专家点评”更是将本次培训活动推向了高潮，每个小组都充分展示了各具特色的研修成果。</p><p> </p> <p> 为期两天的培训者团队培训，拓宽了我们的教育视野，提高了我们对培训课程设计的能力，为塑造一支高素质的培训者团队升华聚力，必将有效推动新时代教师专业化的发展。</p>