<p>微型课，无“生”胜有“生”。为了促进教师深入研读教材、把握教材，提高课堂效率，参与国培送教下乡老师于2020年12月日在以教体局张东方股长带领组织下开展了微型课展示活动。</p> <p>微课参赛老师们个个充满活力，教态亲切自然，都能按照新课标要求，制作精美的课件熟练操作多媒体，合理利用各种教学资源，以娴熟标准的口语化教学让孩子们带着兴趣乐趣融入于英语课堂中。</p><p>参赛老师们歌曲或舞蹈形式与学生们课前热身从而新旧结合复习导入，唤醒了孩子们为学新知作好了准备，整个教学过程循序渐进过渡自然，充分发挥了学生的主体作用，课堂中的师生互动，生生互动，让孩子们在快乐的活动中学会了语言表达交流，达到了真正的学以致用。</p> <p>微课比赛结束后，老师们受益匪浅，虚心取其所长，积极认真地分组开展了观摩课后心得交流，每个研课小组的组长分别谈了自己观摩微课后的心得体会和学中疑问</p> <p>紧接着，实验小学王霞老师对微型课与老师们分享了自己微型课的认识，王霞老师说，微课是无学生的模拟上课，微课也是一出无学生的“话剧"，我们老师就是此话剧中的演员一一执教者，在微课的上课现场，我们老师要眼里有学生，心里有学生，话里有学生，把一节课的引导丶启发丶调动丶设问……：真正做到把一节课的无巜生》胜有巜生》展现出来，从而打造出省时高效的课堂教学。</p> <p>微课比赛结束后，张股长对参赛老师的表现进行了全面点评和总结，并对微型课应该注意的细节一一进行强调，例如板书的设计，每个环节的巧妙衔接，小组合作的开展等。他指出赛课的目的不是为了评比，而是希望大家能互相学习，共同提高，能在一次次的打磨磨课、听课、评课，老师们都以严谨认真的态度进行着。接地气的学校，接地气的教研，脚踏实地做良心教育!“。张股长说，“单丝不成线，独木难成林”，任何时候,老师们集体备课，在教研路上一起行走，会走的更远。中练就自己的风格，形成自身的特色。交流学习是灯，照亮了前行的路；交流学习是桥，接通了彼此的岸。交流学习是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者，敲开教育的幸福之门。</p>