<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">在孩子的世界里</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我们努力成为一名追随者</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">追随孩子的目光</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">追随孩子的喜好</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">然后和👧👦一起创造、体验、成长</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">让孩子成为真正的主人，让环境为教育助力。</span></p><p><br></p> <p> 环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。为给幼儿营造一个温馨美丽的学习环境，满足幼儿自主游戏的需求，提升教师们的环境创设能力，秉着“环境育人”的创设理念。四幼乐棠分园开展了“凝心聚力,寓教于乐”班级环境创设评比活动，本次活动展示了老师们的巧手和智慧，做到班班有特色，处处有新意。在“环境育人”的理念基础上，让环境真正成为幼儿园教育的“隐性课程”。卡通童趣的主题、新颖独特的风格、丰富多彩的区域设置……让我们一起走进四幼乐棠分园的灵动环境世界。</p> 一班一世界，一墙一特色 <p> 班级特色的主题墙面，不仅能抓住孩子的年龄特点，还体现了师幼共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应。设置富有童趣又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境成为了幼儿的“第三位老师”。看，这些“能对话的墙面”，内容丰富多彩，方式多样实用，在凸显创造性、变化性、童趣性的同时，满足了孩子们的探索需求。孩子们在看一看、说一说、做一做的同时，获得了宝贵的学习经验。</p> 创意区域角，温馨又欢乐 <p> “游戏是幼儿的工作”，孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在游戏中淋漓尽致地体现出来。在四幼乐棠分园的每一个班里，都设有娃娃家、阅读区、益智区、美工区、建构区等温馨又有趣的游戏区角，丰富多样的区域材料，不仅可操作性强，还具有美观性和教育性。符合孩子们的年龄特点的同时，充分满足了孩子们的需要。半成品材料和废旧物品的利用，颇具创意和艺术性。让孩子们尽情享受在各个区域的自主游戏小乐园。 大家一起来看看吧!</p> 多彩作品展童趣 <p> 每个班的教室里都为孩子们开辟了美术作品展示墙，孩子们的作品上墙，让儿童的创意装点我们的教室。瞧，有的版面充满童趣，孩子们的操作痕迹一览无遗;有的角落利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元;还有的展示墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏… 这些室内环创墙，不仅影响着孩子们的发展，而且还让孩子们通过学一学、做一做、玩一玩、剪一剪、贴一贴等形式，主动参与到幼儿园的环境创设中来，让孩子与环境产生互动效应，在环境中受到启迪和教育。</p> 回顾历史♥凝聚力 <p> 在这次观摩评比中，我们不得不佩服，不得不感叹老师们对工作的满腔热情。布置环境可不是一件容易的事，从无到有的过程，它就像装饰自己的家，每个人都有自己的风格。从墙面到地面，从美观到功能，前期的设计、实施中的更改、突发的创意……她们利用午休、周末休假的时间加班做环创，只为孩子们在幼儿园有个更丰富多样的环境。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">布满灰尘的校园、教室、幼儿床，老师们一遍又一遍的进行清洗、擦拭、消毒。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">席地而坐、汗流浃背，只为早日为孩子们搭建快乐的乐园。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"></span></p><p><br></p> 迎接小可爱们 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">👧👦:老师，谢谢您❤！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">环境创设，这还只是一个开始，老师们没有一丝松懈怠慢，利用午休时间……加油！</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">初见成效的老师们开心的像个孩子👶</span></p> 别具匠心的楼道 <p> 每一个角落都是老师们精心设计制作而成，只为给孩子们一个寓教于乐的生活、学习环境。这是一个有爱的大集体，能为孩子们创设更舒适的环境再累都是值得的——虽劳碌，吾往矣，初心犹热！</p> 环创大比拼 <p> 环境布置中，每个班都各具特色，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都能育人，充分展示了教师们的智慧和创新精神。在环创交流展示过程中，各班依次介绍了本班环境主题设计理念、主题墙面的设置、区域活动及材料的投放等。各班级区域活动空间的划分及材料的投放均基于孩子的立场和视角，满足了孩子的兴趣和发展需要，充分调动孩子的学习积极性和主动性。</p> <p> 2020年12月4日在环境创设评比活动中，由乐棠分园全体教职工当任本次评比小组从环境创设是否符合本班幼儿年龄特点，主题墙展示是否具有多样性、学习性，环创整体配色是否协调，手工制作等多个角度、不同层面进行了集中评审。</p> <p> 评比活动结束后，老师们进行了小结研讨活动，探讨、交流，大家围绕班本主题、幼儿特点，说特色等，各班都应结合主题及幼儿年龄特点，设置内容丰富、各具亮点的班级特色环境。环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的教育氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境所蕴含的对幼儿“寓教于乐”的教育作用。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">统分中</span></p><p><br></p> <p> 通过此次活动，我园每个班的环境都得到了进一步的美化和优化，最后在统计完所有老师们的评分表后，2003班荣获第一名，2004班以微弱的分差获得第二名、1801班获得第三名。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍓2003班</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍊2004班</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🍉1801班</span></p> <p> 区域评比不是终点，我们将会以本次的评比活动作为学习平台，取长补短相互促进。同时，也充分调动了孩子们的参与性和创造性，让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动与美感，浸润每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心！</p>