开发区实验学校读书成果展示 <p><br></p><p> 为培养孩子们的读书习惯，根据学校六艺中“御”的规划，御正求真，学会创造，勇于创新，敢于突破自己，展示自己的想象力，彰显自己的个性。以及我校读书活动方案，四年级语文老师们举办了一场读书成果展示活动，从课内阅读到课外阅读再到课外整本书的阅读，同学们将自己的阅读成果绘制成思维导图向大家展示。</p> <p> 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。</p> <p> 我们四年级语文老师们尝试把思维导图用到课堂，在思维导图的助力下，引领孩子们思考、启迪孩子们的智慧。孩子们以思维导图为突破点跳出了教材，有了自己的思考、总结、归纳。课上孩子们以小组为单位进行讨论绘制思维导图，然后再上台进行展示，展示结束下边的孩子会给予评价或者提出疑问或者建议。思维导图与语文教学牵手，语文课堂变得充满奇思妙想、精彩纷呈。学生的思维犹如插上了一双飞翔的翅膀，在知识的海洋自由翱翔。</p> <p> 孩子们的思维导图不是简单的记录，它是孩子获得认知过程的一个思维过程，在学习知识的基础上生成内化成自己的知识体系。 同学们可以边看手绘的思维导图边叙述故事，通过自己梳理知识，从而对知识加强了记忆。激发了学生阅读更多图书的兴趣，切实有效的提高了学生的阅读及理解能力。</p><p> </p> <p>昆虫记</p> <p>窗边的小豆豆</p> <p>夏洛的网</p> <p>棉花糖</p> <p>游戏中的科学</p> <p> 通过思维导图的学习与运用，孩子们的学习变得简单,节省了时间,形 成一个层次清晰、思路清晰、框架清晰、简单明了的知识体系。思维导图汇集了所有课文精华,抓取 了所有的问题要点,让问题的分析更加条理性,提高问题分析的效率，从而有效、高效的学习。</p> <p> 此次活动不仅带给了学生快乐学习的方法，帮助学生提高学习效率，重在激发学生们的创意想法，发掘学生们惊人的创造力，丰富了校园文化生活。在今后的教学中，我们将不断的去探索，去学习，去真正的运用。教给孩子们这种高效学习的方式，让更多的孩子们受益。</p>