精彩课堂共同成长 ——初三数学公开课

大王初中石黛辉

为提升教师教学能力，提高课堂的时效性，本周数学组举行了初三数学组同课异构——暨本学期第一次公开课活动。三位老师围绕同一主题:反比例函数中K值的几何意义认真备课，精彩呈现。 　　王妙老师以设计精巧、层次分明的导学案为切入点，引导学生通过找点——计算——发现，从而归纳出结论。娴熟的多媒体技术的运用确保了课堂环节的紧凑，而用明星图像作为学生选题的新颖方式无疑为课堂增加了许多活力，孩子们在“芝麻开门”的过程中收获了知识也获得了快乐。 　　高燕老师备课扎实，通过小组合作的方式，将学生的动手操作与数学思考有效结合是本节课最大的亮点。关注每一位学生，关注课堂中问题的生成，并能以此推进课堂的进程。 　　石黛辉老师以“无处不在无所不能”的"K"值为关键词，通过“K”是什么、“K”的作用是什么?的“温故”再到对“K”值几何意义探究的“知新”最后到“用新”，课堂环环相扣，重过程、重数学思想的渗透。 　　此次公开课后，及时进行了评课。经过组员们的热烈讨论和认真反思，现将存在问题或建议总结如下: 1.课堂上要尽量扩大参与面，通过游戏竞赛、多媒体恰当运用等想方设法激发每一个学生的学习兴趣。2.“不愤不启，不悱不发”，要将知识在学生思而不得，急于寻求答案时适时抛出，抓住教育的时机很重要。3.构建“以问题为导引，以合作探究为主要方式，以提高学生的数学核心素养为目标”的高效课堂，课堂力争呈现“三少”(即教师少说，少记，少写）和“三多”(即学生多说，多动，多查）。4.评课时，我们不要只看教师的设计和讲解更要看学生参与了多少课堂活动。将评课的视角由评教师的讲课转移到评学生的活动上来。