教学无止境，教研促成长——坊子区基础教育研究监测中心携手兴国小学教师到邓村小学送课

熊二不能

监测中心来搭桥，兴国送课到邓小。课堂教学质量高，教研分享亦是妙。联合教研促提高，且行且思助成长。扬帆起航正当时，待到花开共芬芳。 　　为加强对农村教师的专业引领，提升农村学校课程实施能力与教师教学水平，推动乡村教育教学质量有效提升，12月11日，坊子区基础教育研究监测中心赵培明主任、小学语文教研员单彩峰、小学英语教研员张世峰携手兴国小学教师到邓村小学送课，参加本次活动的还有九龙街道穆村小学部分语文英语教师、邓村小学全体语文英语教师共计二十余人。 语文组 　　刘娟老师执教的是六年级文言文《伯牙鼓琴》一课，师生在古琴音乐声中进入本节课的学习，教师出示单元导语、本节课学习目标，明确学习任务，学习中，刘老师指导学生反复朗读，在读中理解文意。同时将评价前置，注重学习方法的总结与运用，实现了教学评一致性，本节课为我们提供了一节非常好的文言文学习范例。 　　王宏老师执教的是三年级《大自然的声音》一课，本课的特点在于分类积累，拓展运用。在课文的学习中，教师先引导学生学习分类积累的方法，积累优美的词句，然后逐步放手，学生小组合作运用所学方法，学习课文，积累关键词句，最后运用到小练笔中。 　　语文组两位授课老师分别阐述了自己的教学设计，穆村小学和邓村小学的老师代表就两节课做了评价，并提出自己的困惑。 最后，小学语文教研员单彩峰老师做了总结并提出三点建议：一是要有单元整体意识，关注单元导语，人文要素与语文要素并重；二是要注重课堂评价，评价形式要多样化，显性评价与隐性评价相结合；三是学生是课堂的主人，教师要大胆放手，逐步实现由扶到放的过程。 英语组 　　郑海玲老师执教的三年级《Module10Unit1 This is his head.》抓住了三年级的年龄特点，歌曲、绘本贯穿其中，单词学习注重音标训练和拓展，句型训练层层递进并拓展训练。激励评价的小贴纸上大有文章，包含着一个个身体部位的功能，进而进行情感教育。 　　刘鹏老师执教的六年级《Module8 Unit1 Do you often play with dolls?》娱乐于教，新颖的教学设计、流畅的教学用语、熟练的驾驭课堂的能力，大大激发了学生的兴趣，学生积极参与，课堂目标达成度高。 　　英语组两位授课老师就自己的讲课思路进行了说课，并阐述了本校的英语授课模式，让听课老师对此有了更深入的了解。 　　说课结束后，所有听课老师就两节课的亮点和自己建议发表了自己的观点。老师们各抒己见，碰撞思维的火花。 　　小学英语教研员张世峰老师做了活动总结，并就两节课提出了自己的建议，抓住重点，从学生实际出发，把知识学扎实，注重评价在整堂课上的贯穿性，切实让评价起到激励的作用。 教研分享 　　除了送来精彩的课堂展示，兴国教学主任董婷及胡海燕老师还分别对兴国小学语文和英语学科校本教研做了介绍，从备课、作业、教研、素养提升四个方面介绍了各自教研组所做的一系列精细有效的做法，让在座的老师们受益匪浅。 活动总结 　　最后，赵培明主任高度肯定了各位老师的表现，并就关注每一位学生和教师的示范作用两方面提出了建议和殷切的期望。 　　本次送课活动，对邓村小学师生来说，犹如冬日里的暖阳，温暖了心田，邓村小学有一支年轻好学的教师队伍，相信在区教体局的带领下，在兴国小学老师们的帮扶下，邓村小学的老师们一定会迅速成长起来。