<p>为了增强学生的学习兴趣，四年级组老师集思广益，设计了这次习作特色作业。这次特色作业的设计，不仅注重趣味性和实践性，还注意到了层次性，尊重学生的个体差异，使不同层次的学生都有所提高。</p> <p>本次观察习作，打破常规，支持孩子以自己喜欢的形式展示自己的观察结果，有图文结合、小报形式等，文体也是形式多样。</p> <p>学生的作业内容丰富，在观察的过程中拍照记录，并配上文字描写豆芽的成长变化，发现生命的奇妙。</p> <p>这位小朋友，以第一人称的口吻，记录了豆芽的成长，语言极赋童趣，把小小的豆芽写活了。</p> <p>孩子们的作业汇集成册，就成了小小作品集啦！瞧瞧，多热闹，课间都聚集在一起，互相分享自己的观察心得呢！</p> <p>我们的作品展示啦！</p><p>快快都来欣赏吧！</p> <p>瞧！课间吸引了这么多同学，是不是也激发了他们留心观察、记录身边事物的欲望呢。</p> <p>本次特色作业，充分的让孩子自己做主，知识是从实践中获得的，能力是从实践中提高的，通过这次活动既培养了孩子的实践运用能力，也彰显了语文的独特魅力。</p>