<p>师生共读一本书</p><p><br></p><p>——《安徒生童话》</p><p><br></p><p> 有人说：“爱书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是最有发展前途的。”这句话充分说明了读书的重要性。教育专家提出，孩子的成绩提高是从读课外书开始的。也说明了阅读课外书的重要。于是我从一年级开始，就经常鼓励孩子读课外书。但学生课外阅读却始终存在着诸多问题：如阅读数目繁多，阅读水平参差不齐，阅读习惯差，方法缺，使得教师对学生课外阅读指导难，评价难。老师在做课外阅读指导时就像狐狸捉刺猬——无从下手。所以，虽然我们坚持了，可阅读效果并不理想。那么如何让课外阅读这一重要阵地在提高学生语文综合素养中发挥出巨大的作用呢？我们一直努力寻求一种切实可行的课外阅读形式。我认为：</p><p><br></p><p>一、低年级孩子进行阅读主要是先激发阅读的兴趣。</p> <p>二、“师生同读一本书”，搭建学生通往课外阅读胜地的桥梁。</p><p> 叶圣陶先生说：“唯有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。我们自己不学习，却硬要学生学习，那是为难。”师生同读一本书，可以给学生以一种榜样的力量，拉近师生之间的距离，让师生拥有更多更广的共同语言，共同体验成长的快乐。</p> <p> 有一位哲人说，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。这话把阅读放到了一个哲学的高度。不过，阅读确实是可以使我们的心灵得到慰藉， 阅读的人生不会寂寞！这一点，我想很多有过阅读经历的人应该会有共鸣。</p><p> 本期我们班师生共读的内容是《安徒生童话》。童话是孩子们所喜欢的，也是孩子们最爱看的。</p><p> 孩子们是从读《丑小鸭》开始，走进安徒生童话的。有的孩子读了《丑小鸭》说，“丑小鸭”勇敢、善良。我也要像它那样，不怕困难，努力学习。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">《拇指姑娘》告诉我们</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">不管自己多么微不足道,生活环境多么艰苦,也要有伟大高超的理想,心向光明和自由,不向黑暗而屈服,更要有一颗非常善良的心，定可以收获幸福。</span></p> <p>日积月累显智慧</p><p><br></p><p> 我们甘愿做勤劳的采蜜者，汲取书中的营养，开启思考的智慧，用自己喜欢的方式记录下自己的阅读足迹，让我们一起来看看孩子们的阅读记录卡吧！</p><p><br></p>