<p> 周四傍晚，城东小学中段三四年级所有学科的老师齐聚在小飞鱼报告厅，一起打开学共体“小组合作”的大门。在主持人玲芝轻松的开场下活动开始了，“先和你们组内的小伙伴打个招呼，再用一句话来使劲夸夸坐在你右边的小伙伴吧！”瞬间活动会场就充满了欢声笑语😀😀😀～～～</p> <p> 小伙伴的招呼很温暖，同伴间的夸奖很舒服，一下子拉近了小组成员之间的距离。拉近距离是为了能够让我们更好地沟通，更好地学习。今天，我们的老师们临时组建成了几个学习共同体小组，要展开一次小组合作学习。让我们一起走进打开“小组合作”的大门，关于中段探讨学共体课堂小组合作学习的主题活动。</p> <p> 短短的20分钟时间小组的每一位成员都特别认真的发表并记录自己的观点！～～有老师说：时间太短了，还没有理完思绪就结束了，还有一些观点要补充都来不及。</p> <p> 让我们一起来听听每个小组老师们智慧的结晶吧！</p> <h3 style="text-align: center">代表发言：金铁光</h3> <h3 style="text-align: center">代表发言：蒋 剑</h3> <h3 style="text-align: center">代表发言：张 倩</h3> <h3 style="text-align: center">代表发言：杨珍莹</h3> <h3 style="text-align: center">代表发言：蒋力奋</h3> <h3 style="text-align: center">代表发言：赵旭升</h3> <p> 通过一起交流、讨论与分享，我们真实体验与摸索了学共体中小组合作学习的策略与方法，相信融入其中的每一个人都会有所收获！</p> <p> 活动最后，金校长小结，送上宝贵的三句话：</p><p>1.少即是多，慢即是快！</p><p>2.今天我们各个学科的老师聚在一起，代表着学共体的建设及学生能力的提升是所有学科的事情，是需要我们大家凝心一起来做的事情。</p><p>3.我们接下去的学习研究更倾向于老师成为一个好的倾听者和学习者，通过抓小组合作这个载体，我们还需要练好一个基本功，学会观察学生的小组合作究竟是怎么合作的，通过对其他老师课堂中的小组合作情况的观察及案例分析思考，对我们自己的教学也会更向前一步！</p><p><br></p><p><br></p> <p> <font color="#ff8a00">想让每个孩子都能在课堂上安心学习，我们老师要会倾听学生，会柔软地对待每一个学生，“静能生慧”，没有什么比教师的倾听姿态更美。“真正学习的声音是宁静的”，真正的学习是从未知走向已知的过程，这个过程会很艰难。只有“互相听”“互相学”才代表了人与人之间相互包容、彼此欣赏、乐于分享、共同探讨的精神状态和课堂风貌，才能形成一个巨大的“学习场”。</font></p><p><font color="#ff8a00"> 老师们，让我们“清空”自己，带着学习的心态深刻理解学生的学习历程、接受学生不同的观点和见解，欣赏学生独特的思维和方法，理解学生的困境和难点，成为课堂上的“倾听者”和“学习者”吧。</font></p><p><font color="#ff8a00"><br></font></p><p><font color="#333333">文字：楼玲芝</font></p><p><font color="#333333">编辑：傅建鲁</font></p><p><font color="#333333">审核：校长室</font></p><p><font color="#ff8a00"><br></font></p>