精彩了课堂，温暖了时光——记新世纪小学十二月语文教研活动

Y先森

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。一堵墙阻隔了外面的严寒，屋内轻松而温暖。 金玉芳老师给我们带来了《为中华之崛起而读书》一课的教学。她以真挚热烈的情感引发学生的共鸣，用凝练明白的语言引导学生的自主探究学习，陶冶爱国情操。 为中华之崛起而读书，其背后的深层原因是因为中华不振。课堂上，中华不振是金老师解构、重组、整合本文的一条主线。 金老师教态端庄自然、沉稳大方，课件精美简约，教学语言精炼，整个教学设计环环相扣，由浅入深，能很好地引导和启发学生思考。 抓住典型事件进行教学——金老师让学生去品读中华不振，做批注。让学生读中悟，悟中读。这一个个奋笔疾书的身影真是一道风景。 影片的展示，让孩子直面历史，心海难平；让孩子心有所向，从心底深处唤起民族意识，萌发报国之情。课堂上，我真切地感受到学生的心灵已受到强烈的震憾，与少年周恩来的心灵产生了共鸣。 中华已经崛起，那我应该为什么而读书呢？上完这一课，相信同学们都有了自己的思考与目标。 故事要从一幅《斗牛图》说起…… 可爱老师上课一开始的猜谜导入就紧紧抓住学生的眼球。在理解文章题目时，俞老师采用回顾以往学过的古诗为突破口，这些古诗的题目中都有一个共同字“书”，帮助学生理解今天要学习的题目。 文言文学习首要的就是读了，自读、齐读、根据停顿提示读、合作读……在一次次读的过程中，读懂了文章主要内容。 其次就是要理解了，俞老师提供了几种理解课文的方法。在引导学生想象这一关环节，针对课文第一自然段“常以自随”，戴嵩都会去哪里带着这幅画，给学生一个抓手。 “耕当问奴，织当问婢”，相信孩子们获益匪浅。 我们始终相信：教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴抚过心间。携行，最好的时光在路上。