孤独为文，醉心教书

邵海荣

孤独为文，醉心教书

北街实验学校 邵海荣

当你越来越接近艺术和教育，你会发现这是一个孤独者的世界。我先前爱写散文觉得它是最好的思想载体，后来爱上写诗觉得它随时随地便可携手采来，表达情感，且可随心所欲自然而然，不需要构思琢磨。就像先前爱看小说，翻阅古代现代当代外国或大家或无名氏小说，读时或热血沸腾或泪流满面。后来爱读诗歌和哲学，觉得给人很多思想，再后来发现绘画也可让人沉淀下来，给写作帶来好多灵感。好多年尘封的笔又动了，皆因绘画让人麻木的神经被唤醒，才发现其实读过的书在思想深处的积累沉淀早已成为了一种审美定势，我才理解了曹雪芹的孤傲，余秋雨的无耐，张爱玲的焦虑，三毛的不羁，顾成的无助，海子的绝望，余华的现实，苏轼的豪迈，李煜的轻狂。行走在文学艺术和教书育人的生活里，注定孤独，似一枝红梅傲立风雪中。

有一段时间什么也不去想也不去做，钻到学生堆里成为一名真正的教书匠，工作时教学生回家教孩子，生活规律，内心平淡无任何想法，笔底生不起波澜，自己也很难沉到书里去，事与愿违，所有的理想在现实碾压下都远我而去，为了生活麻木到生锈的程度。

想起当年在乡下教书的日子，天空纯净，孤独伴着理想，校园里弥漫着一股书香和蓬勃向上的青春气息。2001年毕业分配到上刘中学去的接近二十多人，张安勇校长年轻有为，我第一次上鲁迅的《故乡》这课时，自觉啥都没讲到位，整节课超了20分钟，他和听课老师一节课听了60分钟，课后他并没有责备，而是风趣幽默的说自己第一次上这课时整整上了一周，年轻人都是这么过来的，这所偏僻落后的校园因年轻教师的到来注入了更多的活力，他对年轻教师的思想教育工作也做的多，但更多的是鼓励。课间你会听到流行歌在班级间传唱起来，老师带着学生跳现代舞，编话剧，学生追着老师改自己的习作，文学讲座也轰轰烈烈的开展起来，我爬在简陋的书桌上为学校创刊号《相约文学》做第一次纯文学启蒙课的准备，宋刚老师是主编，我和孙立维老师、唐玉杰老师都是报刊的主力军，没有油印条件，我们每个人都尽心尽力去做，都想为爱好文学的学生提供一方展示的天地，为了让报纸更有引领性，每期都要刊发老师的作品，我的散文《老屋情结》从《相约文学》报走向了西峰教育杂志，多年以后，那些当年挤在简陋的教室里听课的学生中真有文学苗子，其中不乏后来当编辑的，西峰教育杂志在选编我的文章时，张懿在编排我的散文《畅游北石窟寺》时微信上还给我发来当年我讲座时为活跃气氛拓宽思维随口说的话:“相思欲寄从何寄？画个圈儿替；话在圈儿外，心在圈儿里。我密密加圈，你须密密知侬意：单圈儿是我，双圈儿是你；整圈儿是团圆，破圈儿是别离。还有那说不尽的相思，把一路的圈儿圈到底。”还说到我上课时手舞足蹈画圈儿的样子，隔着屏幕我俩都笑了，没想到这么多年过去了，学生还能说的这样生动。他们听课的认真和对文学的追随可见一斑。

那时感觉和学生并没有多少距离，跟着学生蹬一辆破旧三轮车嘻嘻哈哈去花农家亲自给班上买花，总还记得那芳香四溢的农家小院，破旧的柴门，淳朴的老花农，买到便宜又好看的花高高兴兴说说笑笑一路返回，也还记得周末领着孩子们继续排练舞蹈，给班上帅气的小个子男生化妆戴上我的心爱毡帽时可爱的样子，还为亲自己亲自编排的舞蹈，设计的造型，人物的化妆而欢喜，学生登台表演时自己暗地为学生鼓劲害怕那个动作不到位影响舞台效果。一群乡里娃围着笑看化妆好的舞伴，我也欣赏着自己导演的角色而忘乎学校生活的单调。

记得自己在班级园地上画的大幅玉臂古典美女图，身着青绿色裙子手弯上戴蓝绿色镯子，那种古雅被砖墙衬托更显古旧之美。学生画的一幅万马奔腾图更显生机，那时的师生关系是极为和谐的。住的办公室尽管又旧又暗，但我还是在书桌前的墙上贴上自己画的《红楼梦》人物简笔画，陪伴我的是各种书，偶尔也写些东西，踏着泥泞的乡间小路，没有电脑冬季没有暖气，领着每月二百元的工资过着实现理想有想时刻逃离的日子，那时的日子纯净到只剩下校园那方蓝蓝的天空。

上刘中学地处农村，教师办公室破烂不堪，几经翻新，我们也像候鸟一样，宿舍搬个不停。记忆最深的是女老师集中在一个由大教室临时拼成的集体宿舍里，课桌成了通铺，虽说简陋却并没有减弱教师教学的热情反而方便了交流，也是在那时我们学习了老教师很多教学方法，他们敬业爱生的精神也影响了我们，新来的教师慢慢磨去了楞角，不再报怨学校小灶饭菜的简单，课余生活的单调，也不再发生年轻教师夜不归宿的事，按时作息成了教师给住校学生做的第一个表率。

我是工作第二年开始带班一直到我08年离开这所农村学校，2006届学生初三那年我是挺着个大肚子坚持带到毕业，多年后学生毕业参加工作步入社会，班上曹鑫同学的父亲对娃期望值很高，他家住在川道里，赶集不方便，但每逢肖金一、四、七的集，他都要来和我们带课老师说一会儿娃的学习，还顺带一些自家地里产的农产品让老师很受感动，也倍觉责任重大。这孩子后来不负众望在同班学生中脱颖而出到了政府部门工作，有一次我们师生一起聚会时，同班一位学生对我说:“邵老师，我那时家穷，学校要交5元书费，我不敢给我爸要，邵老师你是我班主任二话没说就给我交了，这件事我一直记到现在，也一直都记着你的好”，孩子说时满眼都是感激，我才想起那时我是临聘教师每月领了二百元，这孩子当时衣衫褴褛，寒噤噤的，娃寡言少语，一直都没有精神，没想到我只是做了一件小事自己早都忘记了，学生却记在心头。老师一辈子遇到的学生一届又一届，学生一辈子遇到的老师屈指可数，能留在学生心灵深处的也是凤毛麟角。教师的一言一行在学生心头都会生根发芽，教书育人看似平凡却意义重大。

生活中有喜也有乐，带班过程中也是一波三折，有一次，一早晨繁重的劳动后，我刚进入午休，朦胧中只听一人大喊接着办公室门就被撞开了，我惊得爬起来看到一个拿着锨的男子，他说:“你就是邵老师吗？你班娃把我锨把儿弄坏了”，经过询问才知道是我班学生劳动时弄坏的，他要揪出那个弄坏他锨把儿的娃赔，我连忙道歉并给解释讲道理并做出明确答复由班上来赔给他，经过我慢言细语的说教，这位家长听着听着脸上露出难为的神色，到最后他扣着手指低着头自己也觉得很不好意思，农村缺啥都不缺柴火棍，最后他连忙给我道歉一溜烟的出了校门，经历此事后，对学生的教育我更多关注细节，理解了学生家庭层次的不齐也让我更好的关心到每一位学生。

多年以后，经历严格的说课竞赛以说课总分第二名的成绩我调入北校，一晃已经十二年了，北校地处城乡交界，留守儿童多，进城务工子女多，学校周边环境复杂，学生家庭教育环境复杂，家长对子女教育的认识和方式良莠不齐，校与校之间竞争激烈，学校教育教学改革花样翻新，社会环境对教育的冲击也越来越大，学生学习的主动性却越来越差，我刚接的好几届班都在全级是最差的，因此对我的教育教学的挑战性更强，每天忙忙碌碌中我也积极参加各类教育教学竞赛，一届一届的毕业班带出去了，慢慢也培养出了学做课件，学写论文和学做课题的能力。其中记得最清的是带的2011届那一班学生，由于学生家庭构成复杂，初一进校习惯培养不到位，这班先后换了两名班主任后，学生上课还是有十几名学生进不了教室，老师进教室了学生还肆无忌惮在教室后墙上拍球，班上学生打架斗殴，吸烟不交作业的乱象令人头疼，在这种情况下我接上这一班，开始了我的班主任工作，也就从那时起我变得更加努力更有耐心，也是在那时我私下学习了魏书生的教育理念，学习了他的很多教育方法并总结撰写了《新课程下的班级自主化管理》一文，与学生相处中厉练成长。时至今日，从那班走出去的学生私下还有几个和我保持联系，其中全班第一名的徐玛丽同学，她上初一时语文是她最头疼的科目，我发现她资质很好，就格外重视，没想到果然不负我的期望，到初三全市语文竞赛时她通过努力取得全市二等奖的好成绩，后来她本硕连读学了医学，考上大学时第一时间告知我并和我谈了好多她上大学的规划，能分享学生的成功也是我们做教师的最大心愿和自豪。去年在得知我生病后还捎来问候和并向我提出了好的治疗建议。

学生升学在际，老师和学生都鼓着劲，学校为备战中考决定开一次开家长会，我也是针对班级状况，做了充分的准备，在学生家长代表发言环节时，刘凯文家长起身站到教室最中间，先给我躹了一个深深的躬后才开始讲话，她抛开孩子学习不说，说了一些我教育关心孩子的细节，在座的家长和老师都深受感动，也让我们做教师的倍觉暖心倍受鼓舞，我只是做了一份本职工作，却赢得家长这样的敬重，作为一名教师的价值，也许并不在职称的高低，荣誉的多少，教了一辈子书，一辈子默默无闻，左廷伟校长说：“最理想的教育，是担当有为的校长，认真负责的老师，通情达理的家长，勤勉努力的学生。四位一体，缺一不可。” 能赢得社会家长的尊重就是职业带给我们的最大幸福。

“赠人玫瑰，手留余香”，王琪同学是2014届我带出去这班当时唯一一个考上一中并考进重点大学的学生，记得有一次孩子参加級上演讲，经过我和他反复打磨熟悉演讲稿，一切准备就绪，临上场娃却没有像样的衣服穿，我急忙从家里拿来自己新买的一身白色西装给孩子穿上参加了比赛。一天晚上我正要睡觉，一个陌生的电话响了，我刚一接起，对方辟头就说:“可把你找到了邵老师，你猜猜我是谁？”，凭着声音我一下就说出了:“王琪妈妈”这个名字，她激动得说：“我一直让孩子和你联系可这孩子腼腆，最后还是在北校一个老师那里问得你的电话”。还记得一次偶然我在医院看病刚好碰见王琪高考体检，我们打过招呼就匆匆离开了，我回家没多久就接到她妈妈打来的电话说孩子说我有病了，说什么也要来看望我，我再三解释推辞说我不在家，孩子高三这么忙不要打扰。孩子和家长的这一份心意我一直记忆犹新。我是在教育体制改革大潮中，以区聘教师身份工作四年后，通过考试转正，在乡下工作八年后，通过说课调入城区学校，在教师这个岗位上一干已经二十年，工作中勤勤恳恳，遇到过棘手的班棘手的学生 ，就是在身体有病的情况下也从没推辞过学校交代的工作，也许我少了别人更多的光环，但是能得到这么多学生的爱戴家长的信任，作为一名平凡的教师我也是问心无愧的。就像我写得那些虽没有发表却凝聚心血的文字一样集成厚厚一沓无人问津，却在我人生的长河中也曾泛起过浪花，让我沉迷，就像我写的诗：“墨水——为了写下这一行 从黄昏到清晨”。随着读书的增多伴着忙碌的工作，我的一些散文诗歌零星的见诸报端，这一切都给予我莫大的鼓舞。

年华似水，似水年华，满眼的车水马龙，满眼的灯红酒绿，满眼的水泥楼房，快节奏的日子让人喘不过气来，一切的成品半成品充斥生活和工作，欲醉欲醒中挣扎，活得像台机器，榨取了灵肉中间只剩个空壳，没有直面的勇气也就没有提笔的信心，虽说校园是方净土，教师也生存在各种体制的夹缝中。失望之与希望，成功之与失败，该如何界定？我只有努力向前，才不负韶华。