思维领航乘风劲优学课堂共研讨———建昌小学数学教研活动纪实（一）

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冬韵渐浓，寒风袭袭，但教研的热情却似火，在这个充满希望与收获的季节里，为了提高教师的专业素养和业务水平，实现资源共享，以研促教，以点带面，使每个教师都能够有所收获，达到教学相长这一功效。2020年12月9日上午，南城县建昌小学的数学教师相聚在一起，开展了骨干教师示范课观摩活动。 精彩纷呈引领示范 　　此次示范课由县级学科带头人张明丽老师授课，在课堂教学中，张老师谆谆引诱，创设情境，引发学生思维，增进师生互动，课堂气氛活跃，给大家带来一场精彩纷呈的视听盛宴！ 　　张老师执教的是北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》。本节课中张老师精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣，展现了“数学+”的魅力，为大家奉献出一堂高水平的展示课，起到了很好的示范作用。 　　有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，处处展现出骨干教师的教学功底。 　　教师设置问题，投石问路；学生涟漪四起，清波漾漾；课堂话语涓涓而流，学子心门徐徐开启。 互动研讨以研促教 　　授课结束后，在教科室邱春兰主任的主持下，进行了授课教师自述，观课教师评课、议课交流研讨活动。 　　 　　活动中，老师们对本节课进行了深入探讨，从教学内容、教学方法、教学过程、课堂教学氛围、教学手段运用等方面进行了评议。同时，针对教学中存在的薄弱环节和一些不足之处，提出相关改进建议，做到知无不言，言无不尽。 　　教学有法，但无定法。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈又和谐。  　　 刘秀华校长指出：在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 　　数学教研组长冯梅老师提出：张老师善于抓住重点，并且在课堂上突破难点。让学生在实际运用中学习知识，体现数学来源于生活，生活离不开数学。 　　 邱春兰主任提到，张老师备课充分，讲授精辟，重点突出，善于调动学生积极性。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流、思考为主，让学生在看、说、想中解决问题。给学生动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。同时提出希望老师们善于学习，勤于反思，勇于实践，积极参加教学教研活动。 　　萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”本次数学教研活动，为全体数学老师构筑了对话、研讨、提升的平台，以教定研，以研促教，用朴实坚韧的脚步走好每一步，在教学教研路上遇见繁花盛开。 　　教研之路“漫漫而修远”，深耕课堂，潜心育人。教师是让核心素养落地的关键力量，教研是反思审察、自我革新的必要路径，我们必将坚定探索步伐，砥砺前行！ 办学特色：和谐和乐校训：建新承前昌善益学校风：让学习成为一种好习惯教风：敬业爱生奉献进取学风：勤学善学乐学 建昌小学教科室 12月9日