<p>今天上午第三节课，二年级数学教师_阮静茹在阶梯教室上了一节有趣的数学课。</p> <p>整节课阮静茹老师以到数学乐园参观为主线，设计了多个活动，先是打开大门需要密码（用数字1和数字2组成的两位数），然后来到售票处，需要完成任务（写出所有用数字1、2、3组成不同的两位数），才能获得免费门票，接着来到彩绘屋（通过给两个城区涂不同颜色），数字馆（用数字4、0、6组成不同的两位数），最后通过照相留念来结束一天的旅程，这样的设计巧妙有趣，让孩子在玩中学，通过摆一摆、写一写、数一数、涂一涂等活动，让学生在活动中学习！多么有趣生动呀！</p> <p>这节课有效的体现了新课标的理念_让学生自主构建知识，经历知识的形成过程，老师运用学习单设计了三次学习活动，第一次同桌合作，一人摆，一人记录，有序地把组成的6个不同的两位数一一排列。第二次学生拿出画笔把3中不同颜色一一搭配。第三次让学生在数字馆里完成4,0,6，3个数字的排列！</p> <p>在最后的评课中：罗锐主任谈到，这节课，很好的培养了学生的学科素养，在展评环节老师引导学生有序排列，通过交换位置和固定十位法，做到不重复和不遗漏！在照相环节，老师采用现场演示法，让学生感受到数学与生活的联系，从生活中抽象出数学模型，深化了简单排列在生活中的运用！</p> <p>这节课带给老师们的震撼很大，闫萍、陶贞老师都现场感受到了现代教育技术给教学带来的高效、新奇、有趣，学生现场用克隆技术完成数的排列，老师现场传学生作品，照相图片，极大调动了学生的探究兴趣，让枯燥、抽象的数学变得生动有活力！让学生从小感受到数学的神奇和魅力！</p> <p>最后孙主任对本节课提出了改进意见和建议：课堂节奏要紧促些！老师的激情要更饱满些，课堂评价和激励的手段要更多样些！</p> <p>最后阮静茹老师说：感谢同年级老师的耐心指导，在学校的“一课三讲”活动中，自己的教学水平得到了提升，力争三年时间，成为一名优秀的任课老师！</p>