一次教研，温暖整个冬天——记岳麓区“课堂教学转型”校长工作坊研讨活动

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草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。美好的一天，就从这里开始…… 　　12月10日上午，长沙市岳麓区“课堂教学转型”校长工作坊研讨活动在博才花溪小学举行。本次研讨以“学习共同体”为切入点，聚焦学科核心素养、关键能力，展示了两堂各具特色的课。 李珍竹老师主持 瞿校长致欢迎词 刘方《古诗三首》 　　刘方老师执教人教版语文五年级上册《古诗三首》中的前两首《示儿》《题临安邸》。课堂上，刘老师放手让学生自读自悟，在小组合作中充分感受诗意和其中蕴含的情感。学生的学习兴趣浓厚，讨论发言非常积极。在两首诗的对比阅读中，同中求异，异中求同，紧扣关键字进行点拨，学生对两首诗的写作背景有了更深刻的认识，与诗人的爱国之情有了共鸣。 学生讨论交流 校长们观课中 向丽《可能性》 　　向丽老师执教人教版数学五年级上册《可能性》。整堂课生动有趣，以学生丰富的体验和操作为主要形式，扩大了学生的参与面，提高了学生学习的主动性。学习任务由易到难，层层深入，小组合作有实效。 学生参与体验 老师们认真观课 评课议课 　　接下来，我校老师分别从任务达成度、听说力、时间值、合作度、参与面五个维度对两堂课进行了细致中肯的点评。既肯定了课堂亮点，又指出不足，并提出了改进建议，言之有物，干货满满。 语文组评课 数学组评课 观课量表 学校汇报 　　评课结束，博才花溪小学教科室陈芳老师以“创建学习共同体”为切入点，汇报了学校在课堂教学转型上的一些做法。 坊主总结 　　最后，坊主陈艳萍校长、皮孟玲校长进行活动总结。她们充分肯定了两位老师以学生为主体，注重培养学生核心素养的理念，同时对我校求真务实抓教研的教学常态给予了高度评价。 　　陈艳萍校长的点评既全面具体，又一语中的。她说，今天的语文课，最大的特点是老师布置学习任务时，任务聚焦，要求明确，所有的学习活动都与学习目标高度关联。所以，呈现出高效的学习状态：学生参与面广；合作交流有深度；学习积极性高；表达能力强。最后，陈校长提出更高的目标：如何从学生学习过程中存在的问题出发，做好整体教学设计？ 　　皮孟玲校长的点评也是字字珠玑。她用了三个“有”、六个“好”来总结今天的活动，并对《可能性》这节课给予高度评价：环节清晰的课堂教学结构，高比例的有效学习时间，清晰明确的学习内容。 他山之石，可以攻玉。本次校长工作坊活动，带给我们的不仅是思想的引领，还有方法的指导。“博观而约取，厚积而薄发。”我们将在校长工作坊的引领下，在课堂教学转型的道路上继续前行。 工作坊成员合影 校长们参观校园 不忘初心，只为梦想的实现；砥砺前行，只为春天的绽放。一次教研，温暖整个冬天。