<p> 为了进一步推进小班自主游戏的开展和学习，了解游戏分享对幼儿自主游戏的重要性，培养幼儿的游戏常规，提高教师对自主游戏的观察，我们进行了自主游戏观摩学习。</p> <p> 颜莹莹老师通过介绍新材料“吸管”，引导幼儿去思考如何玩？开拓幼儿的思维，请幼儿大胆的表达出来，看！原来我们的吸管还可以这样玩～</p> <p> 介绍完我们的新材料，我们的自主游戏开始啦！</p> <p> 我还会这样玩～</p> <p> 冯斯晴老师通过给幼儿介绍搭建材料，易拉罐，奶瓶，纸箱，瓶子等，通过图片的形式引导幼儿用不同的材料多种方法进行搭建。</p> <p> 我们一起看看他们是怎样玩的吧！</p> <p> 除了搭积木，我们还会这样玩～</p> <p> 吴智英老师通过介绍“纸筒”引导幼儿怎么玩说出怎么玩，并请了幼儿示范搭建，激发幼儿的想象力和锻炼他们的动手操作能力，原来我们的纸筒还可以这样玩！</p> <p> 我们的游戏开始啦！</p> <p> 那么多的材料，我还能这样玩～</p> <p> 陈燕转老师引导幼儿学会尝试用多种方式收玩具，通过提问的方式问幼儿可以怎样收玩具？再通过图片让幼儿了解多种方式收拾玩具的方法。</p> <p> 游戏开始啦，我会这样玩～</p> <p> 我还会这样收玩具～</p> <p> 这次的自主游戏观摩结束了，四位老师各自说了对本次游戏组织的感想。</p> <p> 吴淑珊老师和周全萍老师都分别提出了自己的观点看法。</p> <p> 宋主任对我们这次观摩活动作出四个方面的总结：</p><p>1、组织幼儿玩之前老师要想下如何玩，怎么玩，介绍前想想为什么介绍，目的是什么？观察时要关注孩子在游戏时有没有玩起来？</p><p>2、在投放材料时要选择适合孩子年龄的材料。</p><p>3、老师的站位也很重要，分享的老师要观察今天的分享点有没有到位。</p><p>4、可以分享别的班好的品质，取长补短相互学习。</p> <p> 通过自主游戏可以体现了教师对幼儿的关注和尊重，体现了幼儿教师的专业理念与素养，也体现了一个有思想、会思考的专业工作者的独特视角。教育不是无源之水，教育的“水”就是儿童，对儿童认识和思考得越多、越深入，我们的教育就会越切合实际，越有效和高效！</p>