“市名师”引航领路向教育更深处漫溯

纯化镇中心学校孔盼盼

寒冬暖阳。在博兴县博奥学校的英语城，县中小学市级“岗位名师”工作推进会正在如火如荼地进行。下午，我们有幸聆听了滨州实验中学教务校长刘玉华老师以“踏踏实实做教育”为题的专题报告。 　　刘老师，循循善诱，结合自己的职业成长经历和工作实际，从成长有梦、成长有情、成长有根、成长有品等七个方面向我们传授踏踏实实做教育的真谛。 一、成长有梦 刘老师以放羊娃的故事谈开去，告诉我们：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。作为一名教师，一定要有自己的职业理想，并朝理想努力。 有梦想，更要有规划。刘老师以自己的工作为例，除了日常教学和学校工作外，她还要承担名师工作室、省培国培的工作，工作量大，工作节奏快让我们看了后都发怵。可在她的计划安排下，一切工作都有条不紊的进行。这就是做好规划的妙处。 二，成长有情 这里的情是指：激情和热爱。刘老师给大家讲述了窦桂梅老师的事迹。当对教育入了迷、发了疯，我们的成长也会如笋。 又从学生对刘老师的称呼上，我们感受到学生和刘老师的心灵契合。一句句老班，一声声玉华校长，是老师对学生热爱的回应。 倾听刘老师的故事，回想自己的教育点滴，别有一番滋味在心头。 三、成长有根 什么是一位教师的根？当然是老师的看家本领——教育教学能力。刘老师结合自己的教学，用“四个理解”：理解数学，理解教学，理解学生和理解技术来诠释。教师在“理解数学”上具有高水平，这是一堂好数学课的前提条件。“理解学生”是“以学定教”的前提。 活学活用，我们在平日里也要在备学生、备教材上的下功夫，关注学生、关注课堂。 多深的根基，筑多高的墙。作为一名教师，只有自己的看家本领越强，我们的根才能扎得更深。 四、成长有品 所谓的品，是指有格局、有担当、有自信、懂感恩。刘老师从自己的经历谈起。她说：去干大家都愿意干的事情，这很正常。关键是也要干别人不愿意干的事，而且一定要干好。有些事，总需要人去做，并且要办好，我有能力做，就要做好。不要觉得自己比别人多干了事情，就是受委屈、吃亏了，通过这些事，你学到了多少呢？格局决定结局，当你的格局够大，力量够强，美好的结局就瓜熟蒂落、水到渠成了。高尚、伟大的代价就是责任。我们每个人都喜欢有担当的人，那么我们就要成为有担当的人。 作为老师，要自信。自信会感染给每一位学生，让她们相信自己，一定可以实现自己的理想，但不能盲目自信。刘老师讲述了实中高丽老师的事迹，她从一堂不大成功的课开始，面对问题，不断改进。通过这堂课，做课题，搞研究。高老师用行动告诉我们：真正有自信的人不是怕别人说问题，而是会认真反思自己，这样才会大发展、大提高。 感恩的心，感谢有些人。他们有自己事业的领路人，有不断督促我们进步的对手，还有一直陪伴，默默支持我们的家人。想到他们，我们内心总有一股暖流；想到他们，我们更加有勇气努力向前！ 五、成长有恒 恒，即恒信、韧劲。“不抱怨、不言弃”就是能受得了委屈，耐得住寂寞，经得住诱惑。有人说大成功者必是大磨患者，也是大委屈者。要想得到公正公平的待遇，最好的办法就是强大自己！ 六、成长有痕就是要我们做生活的有心人，讲好自己的教育故事。在工作中要留痕，尤其是重复的性的工作。一次费力，一直受益。学习中要留痕，正所谓“不动笔墨不读书”，读书写读书笔记。走了思考，也要记下来，养成写记的习惯。生活中留痕，记录生活中的美好与感动，捡拾生活里的小确幸。记录和学生治疗的故事。像刘老师那样坚持写《班级日记》。 七、成长有道在刘老师看来，成长之道包括：明方向、善学习、重实践、勤反思、精写作、乐引领。每一种道都值得我们好好品味、学习。成长是一种过程，教师的专业成长也是如此。需要克服浮躁，静下心来，一步一个脚印，踏踏实实走好每一步。 　　雅斯贝尔斯曾说：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。感谢您，作为教育行业的先行者和卓越者，您领路，我们加快脚步，努力跟上。期待我们更加美好的明天 高中毕业已十年有余，有这样的机会，再次聆听刘老师的教导，的确是三生有幸。刘老师，一直是一位特别朴实的人，对待工作却又是极其认真。正因为如此，才能取得如此多的成就。期待我们再聚首，把酒言欢。最后，向自己的亲老师表白：老班，我们永远爱你哦！任重道远，多多保重，照顾好自己！！