<p> 教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方，而“缔造完美教室”，就是在“新教育”生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵、午读、暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。为了使全体班主任对这种特质的教室文化有一个新的理解，兰炼一小新区分校于2020年12月9日下午，在一楼会议室召开了“缔造完美教室”分享会。全体班主任和校领导参加了此次会议。</p> <p> 首先由张静慧老师和朱宏楠两位老师分享了自己班级完美教室的创建，两位老师从各自班级实际出发，缔造属于自己和学生心目中的那间完美教室，让教室变得有生命，清新且有温度，让教室见证着在这里学习生活的每一位学生的成长，也让这个有生命的教室变的更加温馨亲切。</p> <p> 之后，骨干班主任张宵榕老师以心育言，将自己在缔造完美教室之路上的所得、所感、所思、所悟娓娓道来。她从如何理解完美教室、如何缔造完美教室两方面进行了分享。她指出，一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自己的使命、愿景、价值观；一间教室，应该在自己的叙事过程中，拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样，或者说，一套属于自己的形象符号系统。</p> <p> </p><p> 陈璟棠老师作为一名从教多年的一线班主任教师，以“爱与责任”为基调，以自己教育教学的实际案例为出发点，结合自己多年的带班经验，为年轻教师详尽、具体地讲述了如何在日常教学中缔造完美教室。最重要的就是要对自己的班级有清晰的定位，对自己所要培养怎样的孩子有明确的目标。这些都可以穿插在缔造完美教室的每一个细节中。这就需要班主任老师积极探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。</p> <p> 最后魏校长与青年教师面对面交流感想，并对本次会议作出总结，魏校长就缔造完美教室给老师们提出了建议和要求，指出我们要做有思想的老师，走进教室去了解自己的学生和班级，构建独特的班级文化，从内部突破从而改变班级。同时强调，班主任要重视对学生阅读能力的培养，将班本课程与学校课程相结合，班级评价与学校评价相结合，从而缔造出老师们自己心中的完美教室，让不一样的学生成为最好的自己。</p> <p> 这次分享会是一次心灵的碰撞和思想的交流，缔造完美教室，就是要求我们下最平凡的功夫，做最不平凡的大事，一间小小的教室，一个大大的梦想，相信，在日后的“完美教室”缔造中，我们能更好的寻找到属于内心的那份依恋和温暖。相信，只要怀揣梦想，坚守日常，就一定会成就一种幸福向上的教育生活！</p>