罗湖外语学校高中部 杜键美 2020年12月9日下午，罗湖区高中生物新课程新课标新教材新高考培训会在罗湖教科院608生物教室举行。会议由区教研员周湘老师主持，深圳市翠园中学贺细香老师和区教研员周湘老师分别做了《高中生物学必修一新旧教材对比分析》和《基于学科核心素养的高中生物教材分析及教学建议》的主题讲座，就高中生物学必修一和必修二的新旧教材内容和所体现的学科核心素养进行了对比分析，并提出了相应的教学建议。 首先贺细香老师对必修一的新旧教材内容进行讲解。教材总体上体现了系统观的知识结构体系，从“事实→概念→观念”渗透了科学思维和科学探究的学科核心素养。 贺老师主要从六个方面阐述了新旧教材的区别。一是内容的整合符合认识逻辑，将知识内容更相近的重新整合排序，逻辑更清晰。二是内容的增加渗透学科素养，比如增加了几丁质的介绍，体现了生命的物质观。三是学科的交叉降低学习难度，教材多处与化学、物理知识交叉结合，有利于学生理解，降低学习难度。四是内容的删减避免机械识记，删减了线粒体观察等内容。五是内容的修改提升学科严谨性，对部分学科知识和核心概念进行了修改，贺老师列举了蓝细菌、着丝粒等知识和细胞周期等核心概念的改变。六是教材更新突出亮点，体现在生物科技进展、与社会的联系、科学方法、问题探讨等方面。 随后周湘老师对必修二的新旧教材内容进行分析。周老师介绍了学生发展核心素养和学科核心素养，然后就必修二教材内容从四个核心素养维度进行了深入解读。 周老师强调老师们在课堂中要依据科学史、创设情境、通过探究性学习、习题巩固和本章小结等方面逐步渗透生命观念。其次，通过设计问题串、问题探讨、思考讨论、习题训练等引导学生思考，介绍比较、假说-演绎法等培养学生科学思维。对于科学探究，周老师指出新课标的新要求是实践、创新，在课堂中注重引导学生开展探究活动，培养学生实践创新能力。对于社会责任，周老师希望老师们在课堂上利用社会性议题和阅读栏目培养学生的社会主义核心价值观，增进爱国情怀和关爱生命等。 最后，周老师还给老师们提供了基于核心素养的高中生物学教学建议：教学内容聚焦大概念、加强科学思维的培养、设计真实情境下的任务驱动、注重科学本质教育、更加重视实践活动。两位老师精彩又专业的讲座让在场的老师们受益匪浅，给老师们的课堂教学指明了方向。