中六班班本课程——奇妙的线之旅

晴朗如愿

有线

孩子

奇妙

绳线

大变身

我们

探索

乐趣

老师

绳子

设计意图：

生活中我们发现：衣服上有线、玩具上有线、家里有线、幼儿园也有线。我们的周围到处都有线，线可以画、线可以玩，线还可以变魔术。原来生活中到处充满了奇妙而有用的线。我们的身体呢，也有很多直的、弯的线条，于是和孩子们决定开展“奇妙的线之旅”这个主题，我们将带领孩子走进“线”的世界里，去寻找各种各样有趣的线，在充满“奇妙”的情境中享受探究、发现、创造的乐趣。

课程目标：

1.培养幼儿探索绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。

2.进一步培养幼儿对绳线的创造想想能力，通过自己的探索创造出与绳线有关的实物。

3.能够感受到绳子的奥妙，了解各种不同材料的绳子，知道不同的绳子具有不同的特性。

4.了解生活中隐藏着许许多多、各式各样的绳子，体验各种线带给人们的便利。

线之家园合作：

我们利用国庆长假，鼓励家长们带领小朋友收集生活中的“各种各样的线”带到幼儿园，并做好相关的记录和拍照。

线之环境：

线可以分为很多类，有电线、毛衣线、大自然中的线、抽象的线、棉线等等。因此我们布置了“奇妙的线之旅”的主题墙，分别展示了孩子们收集的各种线、我的发现和线的调查表。

寻找线的过程家长们都记录了下来。 孩子和爸爸妈妈们共同完成线的调查表。

线之我的发现：

妈妈织毛衣的线、爸爸手机的充电线、宝宝们玩的玩具线、马路上的斑马线、田里的电线、飞机飞过留下一条长长的尾巴线......快来看看孩子们都找到了哪些神奇的线吧！

小朋友在家里找到了那么多的线，那教室里还有哪些线呢？ 李俊宸：我在美工区里发现了毛线。 高禾沐：老师，这个小鸟轮胎上面有毛毛的线。 徐睿泽：电脑上面有粗粗的电线。 陈浩嫣：老师你看，我的演出裙也是线做的。 高梓玥：那个风铃上面也有线。 唐沐宸：老师那个是不是线，怎么我看不清楚呢？ 吴李泽：老师你看，我找到了这个线。 杨芯语：老师，我找到了奶奶帮我扎头发的线。 张羽翰：我的鞋子上有线。 马鸿业：我的衣服上也有线呢。 除了生活中各种各样的线以，大自然中也藏着许多线呢。

线之疑惑：

孩子们在探索线的过程中也遇到了疑惑，为什么有的线很硬有的很软，透明的线叫什么线，为什么有的线毛毛的，为什么有的线很结实有的线容易断，为什么都是线它们的名字确是不一样呢......带着孩子们的疑惑我们开展了科学活动—有趣的线。活动中孩子们进一步的认识了各种线，初步了解线的名称及特性。

活动结束后，孩子们再一次自主探索各种各样的线，说一说自己的发现。

线之趣玩：

随着活动的深入开展，孩子们对“线”越来越感兴趣了，线除了在生活中的作品，它还有什么用呢？接下来我们的美术活动《线的大变身》开始了。

原来线的本领那么大，可以做出这么多不一样的作品，好想也来试试看呀！

我们把各种线投放在区域中，孩子们尽情体验、创作、探索各种不同“线”的乐趣。

美工区—毛线贴画

给瓶宝宝穿上漂亮的衣服 纸杯大变身 纸杯大变身 啦啦啦，我们的棒棒糖小花盆制作完成咯。 益智区

　　瞧，一群认真的小可爱o(*￣3￣)o

给小动物穿新衣 科学区—神奇的传声筒
　　孩子们不但体验了亲手制作、玩传声筒的乐趣，还了解线与声音的关系。

小游戏—翻花绳

晨间活动—学习跳绳 走一走、跳一跳......

线之总结：

在这次“奇妙的线之旅”的班本课程中，孩子们走进“线”的世界，和“线”一起游戏，认识和体验“线”的千变万化。他们相互配合、相互鼓励、相互帮助，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作。在充满“奇妙”的线之旅途中享受探究、发现、创造的乐趣，感受线的有趣和有用。

期待我们下期更精彩的旅途吧！